Page 151 - Kepercayaan-BG-KLS-I
P. 151
Dengan permainan suara ini, konsentrasi, semangat serta keceriaan peserta didik
diharapkan dapat meningkat sebelum memulai pembelajaran.
d) Guru meninjau kembali pelajaran pada pertemuan sebelumnya.
e) Guru menjelaskan kegiatan dan tujuan kegiatan pembelajaran.
f) Guru memberi pertanyaan, misal “Pernahkah kalian bersyukur? Dalam hal apa?”.
2) Kegiatan Inti
a) Kegiatan 1: Berdoa
i) Guru mengajak para peserta didik untuk
membaca doa secara bersama-sama.
ii) Peserta didik membaca doa.
iii) Guru memberi bimbingan peserta didik
yang masih kesulitan dalam membaca.
iv) Guru menjelaskan maksud dari: heneng,
hening, eling dan waspada.
b) Kegiatan 2: Membaca, Mengamati, dan Berdiskusi
i) Peserta didik diminta membaca tentang: 1) rasa syukur; dan 2) berterima kasih.
ii) Guru meminta peserta didik mengamati gambar anak saling membantu.
iii) Guru memandu peserta didik membaca bersama bacaan tentang bersyukur.
iv) Guru bertanya seputar gambar yang diamati dengan prinsip 5W + 1H (apa, siapa,
dimana, kapan, kenapa dan bagaimana).
v) Peserta didik memberikan respon pertanyaan guru.
c) Kegiatan 3: Menentukan Kegiatan
i) Guru meminta peserta didik mengerjakan kegiatan Mari Berlatih tentang sikap
yang mencerminkan rasa syukur.
ii) Guru membimbing peserta didik yang kesulitan.
iii) Diharapkan dari kegiatan ini, peserta didik dapat lebih memahami laku baik
dalam menaati aturan dan kewajiban.
d) Kegiatan 4: Mewarnai
i) Guru meminta peserta didik mewarnai ilustrasi anak sedang mencium tangan
orang tua sebagai wujud syukur dan cerminan perilaku terpuji.
ii) Dengan kegiatan melihat gambar serta mewarnainya, diharapkan akan dapat
kr peser ser keter
dalam memadu warna.
Bab III | Pelajaran 6 Kewajibanku | 143
