Page 148 - Kepercayaan-BG-KLS-I
P. 148
2) Penilaian Keterampilan
Bercerita
a) Rubrik Penilaian Bercerita
Kriteria Penilaian
No Nama Peserta Didik Skor
Kelancaran Pengucapan Pilihan Kata
1
2
3
Kriteria Skor Keterangan
( 1 ) Tidak lancar dalam bercerita
Kelancaran ( 2 ) Kurang lancar dalam bercerita
( 3 ) Lancar dalam bercerita
( 1 ) Pengucapan dalam bercerita tidak jelas
Pengucapan ( 2 ) Pengucapan dalam bercerita kurang jelas
( 3 ) Pengucapan dalam bercerita jelas
( 1 ) Pemilihan kata dalam bercerita tidak tepat
Pilihan Kata ( 2 ) Pemilihan kata dalam bercerita kurang tepat
( 3 ) Pemilihan kata dalam bercerita tepat
b) Nilai akhir = Jumlah skor/jumlah skor maksimum x 100
J. Pengayaan
Dalam sub pelajaran “Menjaga Ucapan”, guru perlu mengadakan program belajar
mandiri. Misalnya guru memberikan tugas mandiri untuk bertanya kepada teman
mengenai bentuk ucapan yang baik terhadap orang tua dan guru.
K. Interaksi antara Guru dan Orang Tua
Guru dapat memberikan tugas tambahan kepada peserta didik di rumah. Setelah
selesai, tugas tersebut ditanggapi dan ditandatangani oleh orang tua. Kemudian
hasilnya diserahkan lagi kepada guru untuk ditanggapi dan ditandatangani.
Contoh: Tuliskan perkataan baik kepada orang tua, guru dan teman di sekolah!
140 | Buku Panduan Guru Pendidikan Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan Budi Pekerti | untuk SD Kelas I
