Page 145 - Kepercayaan-BG-KLS-I

Menjaga Ucapan

A. Capaian Pembelajaran

Setelah mempelajari kegiatan pada pembelajaran ini diharapkan agar peserta didik
dapat mengenal ucapan baik serta perilaku pemaaf dalam berinteraksi di lingkungan
keluarga, sekolah atau masyarakat.

B. Indikator Ketercapaian Pembelajaran

Peserta didik dapat:
1) menjaga ucapan yang baik dalam pergaulan sebagai penghayat kepercayaan, dan

2) menunjukkan perilaku pemaaf bila melakukan kesalahan.

C. Kendala saat Mempelajari Buku

Peserta didik kesulitan ketika diminta bermain peran. Untuk mengatasinya guru
mengajak salah satu peserta didik mempraktikkan cara menjaga ucapan yang baik,
agar peserta didik mengerti apa yang harus dilakukan dalam memainkan perannya.

D. Panduan Pembelajaran terhadap Keragaman Siswa

Kesulitan belajar adalah suatu kondisi dalam proses belajar yang ditandai adanya
hambatan atau gangguan tertentu untuk mencapai hasil belajar. Dalam hal ini,
guru diharapkan memberikan bimbingan pribadi terhadap peserta didik yang
mengalami kesulitan belajar sehingga memiliki pemahaman setara dengan peserta
didik lainnya. Berbeda dengan peserta didik yang memiliki kecepatan belajar
tinggi (advance), mereka harus diberikan latihan atau penugasan yang dapat
meningkatkan kemampuan, baik dari segi kognitif, afektif maupun psikomotoriknya.
Demikian, diharapkan setiap peserta didik memiliki kemampuan sepadan dalam
menerima pembelajaran yang diberikan oleh guru. Begitupula dengan peserta
didik penyandang disabilitas, guru dapat memberikan bimbingan khusus dan spirit
untuk membangkitkan semangat belajarnya. Alangkah baiknya guru (penyuluh)
menggunakan bahasa Indonesia dalam memberikan pelajaran, guna menghindari
ketidakpahaman bagi peserta didik yang berbeda asal daerah.

E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran yang dilakukan antara lain: 1) mengamati dan membaca;
2) bercerita; dan 3) bermain peran.

Catatan: Jika kegiatan pembelajaran tersebut tidak dapat diterapkan karena ada
keterbatasan, misalnya peserta didik belum dapat membaca, maka guru mencari
alternatif pembelajaran yang sesuai keadaan peserta didik, misalnya mendengarkan
cerita yang dibacakan oleh guru.

Bab III | Pelajaran 6 Kewajibanku | 137