Page 23 - PPKn-BG-Kls I

Keseluruhan konten materi PPKn ini diuraikan secara sesuai dengan capaian
pembelajaran dengan mempertimbangkan keluasan dan kedalaman materi PPKn
pada jenjang pendidikan dasar. sesuai dengan tujuan filosofisnya, PPKn merupakan
pembelajaran yang lebih berorientasi ke ranah pengembangan afektif atau sikap.
Berbeda dengan banyak mata pelajaran lain yang memang lebih bersifat kognitif atau
pengetahuan. Namun bukan berarti pengetahuan tidak penting dalam pembelajaran
PPKn, seperti yang disampaikan sebelumnya, pengetahuan PPKn diharapkan menjadi
bekal dalam mengembangkan sikap. Tuntutan orientasi afektif ini menguatkan prinsip
yang harus ditegakkan pada pembelajaran PPKn, yakni menjadi pembelajaran yang
berpusat pada siswa, di mana nilai keteladanan, pembiasaan, dan kegiatan projek
dapat mewarnai pada setiap aktivitas pembelajaran. Hal ini diperkuat kembali dengan
karakteristik umum jenjang pendidikan dasar, paradigma pendidikan menekankan
pada proporsi pengembangan sikap sebesar 60%, pengembangan keterampilan 30%,
dan sisanya pengetahuan hanya 10%. Oleh sebab itu, pengembangan materi di jenjang
pendidikan dasar akan sangat mempertimbangkan aktivitas pengembangan sikap.
Karakteristik pembelajaran PPKn Sekolah Dasar Kelas I menekankan pada konten
materi pada capaian pembelajaran namun pada capaian yang paling sederhana dan
dekat dengan lingkungan kehidupan peserta didik, seperti keluarga, lingkungan sekolah,
dan lingkungan teman sepermainan. Misalnya pada ruang lingkup materi tentang
Negara Kesatuan Republik Indonesia, capaian pembelajaran yang diharapkan peserta
didik di kelas I SD adalah mengenal wilayah dalam lingkup yang paling kecil yang
dimulai dari lingkungan rumah, bagaimana peserta didik memahami karakteristiknya
lingkungan tempat tinggal peserta didik. Aktivitas pembelajaran juga akan lebih banyak
dengan kegiatan menyenangkan (bermain, beryanyi, mendengarkan cerita dan bermain
peran) dengan tetap memperhatikan/mendesain nilai-nilai yang terkandung pada
setiap aktivitas pembelajaran. Selain itu transfer pengetahuan yang berusaha dirancang
pada buku PPKn pada kelas I ini akan banyak menggunakan desain permainan atau
media gambar. Hal ini diharapkan dapat memantik semangat guru dalam melaksanakan
pembelajaran yang ideal dan inovatif.

Gambaran karakteristik pembelajaran PPKn juga dijiwai pada kompetensi
kewarganegaraan, pengetahuan kewarganegaraan, sikap kewarganegaraan, dan
keterampilan. Kompetensi kewarganegaraan ini kemudian diuraikan secara umum
dalam klasifikasi aktivitas pembelajaran PPKn di sekolah.hal ini dilaksanakan dalam
upaya mengembangkan dan mempersiapkan kualitas warga negara yang memiliki
kompetensi yang utuh. Gambaran tersebut dapat dilihat dalam karakteristik PPKn pada
gambar 5 berikut.

Bagian I Petunjuk Umum 7