Page 3 - HLT SPLDV

HYPOTHETICAL LEARNING TRAJECTORY (HLT)
TOPIK SISTIM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL

A. PENGANTAR

Matematika adalah kompetensi yang diperlukan untuk berbagi gagasan
dalam kehidupan di Era Digital ini. Komunikasi matematika di era ini membangun

argumen yang layak dan kritik nalar orang lain menunjukkan kompetensi yang
dibutuhkan. Pembelajaran matematika mengembangkan komunikasi matematis di

antara peserta didik. Ada dua alasan penting komunikasi matematis perlu

dikembangkan di kalangan peserta didik. Pertama, mathematics as language,
artinya matematika tidak hanya sekedar alat bantu berpikir, alat untuk menemukan

pola, menyelesaikan masalah atau mengambil kesimpulan, tetapi matematika juga
sebagai alat yang berharga untuk mengkomunikasikan berbagai ide secara jelas,

tepat dan cermat. Kedua, mathematics learning as social activity, artinya sebagai
aktivitas sosial dalam pembelajaran matematika, matematika juga sebagai wahana

interaksi antara peserta didik dan juga komunikasi antara guru dan peserta didik.

Hal ini sesuai dengan salah satu tujuan pembelajaran matematika yang tercantum
dalam Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 adalah memecahkan masalah

matematika yang meliputi kemampuan memahami masalah, menyusun model
penyelesaian matematika, menyelesaikan model matematika, dan memberi solusi

yang tepat. Sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) merupakan salah satu

pokok bahasan yang terdapat dalam mata pelajaran matematika di SMP kelas VIII
semester 1.

Materi ini menjadi salah satu materi yang menuntut peserta didik untuk bisa
mengkomunikasikan kemampuan komunikasi matematis dengan cara

mengungkapkan secara tertulis tentang ide/pendapat dengan tepat sebagai dugaan

penyelesaian masalah dan mengeksplorasi kemampuan komunikasi matematis
peserta didik. Dalam proses aktifitas pembelajaran, guru harus mengantisipasi

aktivitas mental apa saja yang muncul dari peserta didik dengan tetap
memperhatikan tujuan pembelajaran. Aktivitas-aktivitas tersebut dirancang sesuai