Page 6 - HLT SPLDV

3.5.4 Menentukan penyelesaian sistem variabel dengan menggunakan
persamaan linear dua variabel metode substitusi
dengan metode eliminasi 4.5.5 Menyelesaikan permasalahan
3.5.5 Menentukan penyelesaian sistem sistem persamaan linear dua
variabel dengan menggunakan
persamaan linear dua variabel metode gabungan.
dengan metode sustitusi
3.5.6 Menentukan penyelesaian sistem
persamaan linear dengan metode
gabungan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1

Sub Topik : Membuat model matematika dari permasalahan yang terkait

dengan sistem persamaan linier dua variabel
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran (Learning Goal)
1. Melalui pengamatan dan diskusi, peserta didik bekerjasama dan dapat

membedakan dengan benar antara contoh dan bukan contoh dari persamaan

linier dua variabel. Menggunakan
2. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok peserta didik dapat menentukan

komponen-komponen penyusun model matematika pada persamaan linear dua
variabel dari masalah kontekstual dengan benar

3. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat menentukan model persamaan
linear dua variabel dari permasalahan kontekstual dengan tepat

Langkah-langkah pembelajaran dilakukan untuk mencapai tujuan

pembelajaran yang telah dituliskan di atas. Konteks sistem persamaan linier dua
variabel sangat banyak ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu,

pembelajaran dimulai dari mengenali ciri-ciri persamaan linier dua variabel dan
konteksnya. Agar peserta didik dapat menentukan ciri-ciri sistem persamaan linier

dua variabel dengan mengkonstruksi sendiri pengetahuannya, maka diberikan
beberapa aktivitas dalam pembelajaran. Untuk memfasilitasi peserta didik dalam

melakukan aktivitas pembelajaran ini, dirancang alur belajar dengan memanfaatkan