Page 7 - HLT SPLDV
P. 7
karakteristik Realistic Mathematics Education (RME). Melalui proses matematisasi
horizontal dan matematisasi vertikal diharapkan peserta didik mampu
mengonstruksi sendiri sistem persamaan linier dua variabel. Oleh karena itu, pada
pertemuan ini peserta didik akan dihadapkan pada permasalahan kontekstual yang
mampu mengarahkan peserta didik untuk menemukan ciri-ciri sistem persamaan
linier dua variabel. Alur belajar disajikan menggunakan Iceberg pada Gambar 2.
Gambar 2. Model Matematika Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
Dari iceberg di atas diuraikan aktivitas yang diberikan kepada peserta didik
untuk menemukan pengertian sistem persamaan linier dua variabel yaitu: Aktivitas
membeli pakaian di Supermarket. Aktivitas ini bertujuan agar peserta didik
