Page 28 - Renstra SMAN CMBBS publish

Tabel 2.13 Deskripsi kekuatan dan kelemahan dalam pengelolaan standar proses

Kekuatan : 1. Memiliki tenaga pendidik yang memadai dan kompeten.
2. Sebagian peserta didik masih sangat patuh kepada guru
3. Ada beberapa guru yang memiliki keterampilan dan kesenian
cukup baik
4. Sebagian besar peserta didik memiliki intake sangat baik.
5. Kurang lebih 80% peserta didik berasal dari keluarga mampu
6. Kurang lebih 30% peserta didik memiliki prestasi akademik dan
hafidz Qur’an.
7. 70% peserta didik berasal dari hasil seleksi melalui test.
8. Seluruh peserta didik tinggal di Asrama.
9. Hampir seluruh lulusan melanjutkan studi ke jenjang Pendidikan
tinggi (di atas 90%)
10. Keingginan peserta didik untuk melakukan inovasi dan berbagai
kompetinsi di bidang akademik dan penelitian baik yang
diselenggarakan oleh perguruan tinggi di dalam maupun luar
negeri sangat tinggi.
Kelemahan : 1. Daya tampung Asrama sangat terbatas.
2. Jumlah peserta didik dibatasi sehingga jumlah Dana Operasional
Sekolah terbatas. Hal ini tidak sebanding dengan banyaknya
kegiatan yang harus dipenuhi dukungan dana operasionalnya.
3. Keterbatasan jumlah peserta didik berpengaruh terhadap jumlah
rombongan belajar dan jumlah jam mengajar guru.
4. Beberapa guru yang sudah memiliki sertifikat pendidik kekurangan
jam mengajar sehingga untuk memenuhinya harus mengajar di
sekolah lain dan ini berdampat terhadap mutu layanan terhadap
peserta didik.
Kesimpulan : Berdasarkan data pencapaian hasil belajar peserta didik dapat
disimpulkan sebagai berikut.
1. Pencapaian kompetensi tingkat satuan pendidikan tersebut sangat
dipengaruhi oleh optimalisasi semua sumber daya yang dimiliki
sekolah, dan
2. Memperhatikan potensi yang dimiliki warga sekolah (guru, tenaga
administrasi, dan peserta didik), serta
3. Menjadikan kelemahan sebagai tantangan.
4. Berdasarkan kriteria pencapaian kompetensi lulusan satuan
pendidikan telah memenuhi kriteria amat baik (97,29%).
5. Untuk mengoptimalkan mutu layanan di semua aspek perlu
dibuatkan regulasi baru tentang kekhususan CMBBS sebagai
sekolah unggulan di Banten.

2. Profil Pemenuhan Standar Isi
Berdasarkan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 4 Tahun
2022 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang
Standar Nasional Pendidikan menyatakan bahwa kurikulum pada Jenjang Pendidikan
dasar dan menengah wajib memuat:
a) Pendidikan agama
b) Pendidikan Pancasila
c) Pendidikan kewarganegaraan
d) Bahasa
e) Matematika
f) Ilmu pengetahuan alam

RKJM SMAN CMBBS 19 Edi Supriyanto, M.Pd.