Page 88 - PROGRAM SUPERVISI SMAN CMBBS

Lampiran 6: Instrumen Telaah RPP K13
INSTRUMEN TELAAH RPP K13

Nama Sekolah SMAN CMBBS
Nama Guru
Pangkat/Golongan
Mata Pelajaran
Jumlah Jam Tatap Muka
Semester/Kelas
Tahun Ajaran

Hasil Telaah
Kurang
No. Komponen/Aspek Tidak Ada/ Lengkap/ Lengkap/ Catatan
Tidak Sesuai Kurang Sesuai
Sesuai
0 -1 -2
A Identitas RPP
Terdapat: nama satuan pendidikan,
1 kelas/semester, mata pelajaran, materi
pokok, alokasi waktu
B Komponen Utama RPP
Minimal memuat 8 komponen utama dan
lampiran pendukung RPP: (a) KI; (b) KD dan
IPK; (c) Tujuan Pembelajaran; (d) Materi
Pembelajaran; (e) Metode Pembelajaran; (f)
2 Media/Alat/Bahan Pembelajaran dan Sumber
Belajar; (g) Langkah-langkah Pembelajaran;
(h) Penilaian Hasil Belajar; (i) Lampiran
pendukung RPP (materi pembelajaran,
instrumen penilaian, dll)
C Kelengkapan Komponen RPP
C1 Rumusan KI, KD, dan IPK
Mencakup KI 1, KI 2, KI 3, dan KI 4 sesuai
3 dengan rumusan pada Permendikbud No 21
Tahun 2016
Kompetensi Dasar (KD) mencakup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan (khusus
PPKn dan PABP) sedangkan mata pelajaran
4
lain mencakup pengetahuan dan
keterampilan yang dikutib dari Permendikbud
No. 24 Tahun 2016
Menjabarkan IPK berdasarkan KD dari KI 3,
KD dari KI 4, KD dari KI1dan KD dari
5 KI2(khusus PPKn dan PABP) sedangkan
mata pelajaran lain KD dari KI 3 dan KD dari
KI 4.
IPK disusun menggunakan kata kerja
operasional yang dapat diukur/dilakukan
6
penilaian sesuai dengan karakteristik mata
pelajaran.
IPK dari KD pengetahuan menggambarkan
dimensi proses kognitif dan dimensi
7
pengetahuan meliputi faktual, konseptual,
prosedura, dan/atau metakognitif

Program Supervisi, PK-Guru, dan PPK-PND 78 Edi Supriyanto, M.Pd.