Page 6 - Oscar Ramiro Vazquez antologia
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CONDUCTISMO
Se basa en un condicionamiento operante-instrumental que propicia un aprendizaje ante
un estímulo en donde la repetición era sinónimo de aprender mediante un estímulo-
respuesta que dice que a todo estimulo le sigue una respuesta basada en el ambiente.
Características:
Proceso de enseñanza-aprendizaje estandarizado.
El profesor es igual a transmisor de conocimientos.
El aprendiente es un objeto pasivo.
Adquisición de conocimiento mediante memorización.
CONSTRUCTIVISMO
Es un promotor del desarrollo y autonomía del individuo para llegar a conocer a
profundidad los problemas de aprendizaje del mismo promoviendo la reciprocidad del
respeto y la autoconfianza dando oportunidad al aprendizaje autoestructurante.
Características:
Se trata de una concepción de la educación y del aprendizaje que hace foco en el
individuo y no en el sistema educativo, ya que entiende la enseñanza como un
proceso de acompañamiento y facilitación
El entorno del alumno debe ser propicio y adecuado respecto a su nivel de
experiencia y desarrollo biológico y mental.
Construcción de individuos autónomos, creativos y dispuestos al aprendizaje.
Entiende el rol del docente como el de un facilitador o acompañante, y no como el
de una autoridad poseedora de la sabiduría
HUMANISTA
En la pirámide de Maslow se muestra cada necesidad, los primeros cuatro niveles son
necesidades de déficit y el quinto es la motivación.
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