Page 9 - Oscar Ramiro Vazquez antologia
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PEDAGOGIA CONDUCTISTA
La pedagogía conductista condiciona a los alumnos para suprimir conductas no deseadas,
buscando realizar a un individuo con una conducta altamente productiva (técnico-
productiva) en donde podrá demostrar su eficiencia y eficacia al momento de entrar al
mundo laboral o como individuo.
El maestro es el responsable de e controlar el ambiente de aprendizaje mediante el
método de refuerzo con contenidos de conocimiento técnico y un desarrollo de
acumulación de aprendizajes.
Un ejemplo de esto es premiar la intervención, castigando el mal comportamiento y
levantándose cuando el profesor entra al aula
El conductismo afirma que los sentimientos, las motivaciones o la consciencia son
fenómenos de los que no se puede obtener ningún conocimiento propiamente científico,
puesto que no pueden ser observados ni sometidos a experimentación.
Características:
Aplica al comportamiento humano los métodos de las ciencias naturales.
Limita el campo de estudio de la psicología a las conductas observables y
susceptibles de ser sometidas a experimentación.
Excluye sentimientos, emociones, motivaciones y otros fenómenos del individuo
pero no los niega o descarta.
Identificación de los factores objetivos que participan en la actividad psicológica
del individuo; y la explicación de cómo estos factores afectan la conducta.
Utiliza la memorización de contenidos como técnica de aprendizaje.
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