Page 16 - BAHAN AJAR Microteaching
P. 16
Ilustrasi secara sederhana itulah gambaran untuk mencapai
tujuan/ kompetensi yang diinginkan. Orang pertama lebih hemat
dalam mencapai tujuan, sedangkan orang kedua juga tercapai
tetapi banyak waktu yang terbuang digunakan dalam
pembelajaran seperti itu.
b. Mengenal dan dapat menggunakan proses instruksional yang
tepat. Sebelum melaksanakan pembelajaran biasanya menyiapkan
segala sesuatu secara tertulis dalam suatu persiapan mengajar,
yang sering juga dikenal dengan singkatan RPP (Rancangan
Persiapan Pembelajaran). Dalam RPP ini mengendung prosedur
atau langkah-langkah yang harus ditempuh dalam kegiatan
belajarmengajar. Seperti tadi merumuskan tujuan / kompetensi
yang diinginkan, kemudian mencari metode dan alat pendukung
dan sampai pengembangan evaluasi, begitulah seterusnya untuk
semuanya harus didesain oleh guru agar pembelajaran menarik
minat siswanya, bagaimana guru memperhitungkan waktu 1 x 45
menit atau 2x 45 menit pembelajaran tuntas.
c. Melaksanakan program pembelajaran Sebelum pelajaran dimulai
sebaiknya guru menyampaikan tujuan/kompetensi yang
diinginkan agar siswanya bisa terkonsentrasi pada keinginan
dalam pembelajaran. Ada orang yang menyangkal kedua tujuan itu
disampaikan mudah saja siswa untuk menangkap isi materi.
Pembalajaran tidaklah sepeti menjawab teta teki silang siapa bisa
untung siapa yang tidak bisa tertinggal? Guru menginginkan
semua siswanya harus bisa dan dapat menyelesaikan
pembelajaran secara tuntas dalam 1 x 45 menit atau 2x45 menit,
itulah kebahagiaan seorang guru bila sudah keluar dari ruang kelas
belajar. Dalam penyampaian materi guru perlu memperhatikan
hal-hal sebagai berikut:
