Page 31 - Panduan Pembelajaran dan Asesmen

Contoh Hasil Pemetaan Capaian Pembelajaran
ke dalam Alur Tujuan Pembelajaran

Matematika Fase B: Kelas 3 dan 4
Pada akhir fase B, peserta didik dapat mengeneralisasi pemahaman dan melakukan operasi
hitung bilangan cacah sampai dengan 1.000.000 (atau maksimum enam angka), serta
Menganalisis memahami hubungan antara operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian) termasuk menggunakan sifat-sifat operasi dalam menentukan hasil perhitungan,
Capaian menentukan faktor, kelipatan, KPK, dan FPB dari bilangan cacah, memahami pecahan dan
Pembelajaran menentukan posisinya pada garis bilangan, serta membandingkan dua pecahan. Peserta didik
dapat menyelesaikan persamaan sederhana, memahami hubungan antara operasi perkalian
dan pembagian, menemukan pola gambar, objek sederhana, dan pola bilangan melibatkan
operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian). Peserta didik dapat
dan mengukur panjang benda menggunakan satuan baku, menggunakan satuan baku luas dan
volume, serta menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling bangun datar. Peserta didik
dapat mengidentifikasi ciri-ciri berbagai bentuk bangun datar dan bangun ruang (prisma dan
balok). Peserta didik juga dapat menyajikan dan menganalisis data sederhana menggunakan
turus dalam bentuk bentuk bentuk tabel, diagram gambar, piktogram, diagram batang, dan
diagram garis, serta menentukan kejadian yang lebih mungkin di antara beberapa kejadian.
Fase B
Kelas 3 Kelas 4
3.1 Menyajikan bilangan dan menggeneralisasi 4.1 Memperumum pemahaman mengenai
Merumuskan pemahaman dan membandingkan urutan urutan dan nilai tempat sampai 999.999.
dan nilai tempat sampai 999.999.
tujuan 3.2 Memperkirakan dan membulatkan bilangan 4.2 Mengidentifikasi kelipatan, faktor, pola
pembelajaran ke nilai tempat terdekat sampai 999.999. perkalian dan pembagian dengan tabel
kelipatan.
dan alur tujuan 3.3 Mengukur panjang dengan satuan baku 4.3 Menentukan hubungan antar satuan baku
pembelajaran (mm, cm, dan m) serta mengukur keliling panjang (mm, cm, dan m).
bidang datar dengan menambahkan
semua rusuknya.
3.4 Mengukur luas dengan menghitung jumlah 4.4 Menyelesaikan permasalahan berkaitan
bujur sangkar berukuran 1 cm2 yang dengan keliling berbagai bangun datar
menutup bidang datar. (segitiga, segiempat, segi banyak).
3.5 Menemukan hubungan antara operasi 4.5 Menyelesaikan permasalahan berkaitan
penjumlahan dan pengurangan. dengan luas dan keliling berbagai bentuk
bangun datar.
3.6 Mengidentifikasi, menduplikasi, dan
mengembangkan pola bilangan yang
melibatkan operasi penjumlahan dan
pengurangan.
3.7 Mengobservasi, menentukan dan
menggambar sisi sejajar dan sisi
berpotongan pada sebuah bidang datar.
Alur Tujuan Pembelajaran

Awal Tujuan Tujuan Tujuan s.d 3.7 atau
Fase B Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran akhir Fase B
Memetakan Kelas 3 3.1 3.2 . . . Kelas 3
bagian ATP
per kelas sesuai
dengan alokasi
Tujuan
Tujuan
Tujuan
waktu Awal Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran s.d 4.5 atau
akhir Fase B
Fase B
Kelas 4 4.1 4.2 . . . Kelas 4
Alur tersebut dilakukan hingga Akhir Fase E Capaian Pembelajaran Fase B

Pusat Asesmen dan Pembelajaran | Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan 21