Page 51 - PAUD Belajar dan Bermain Berbasis Buku

2. Boneka (atau mainan kesayangan lainnya) menginap di perpustakaan. Anak-
anak dapat diminta untuk meninggalkan boneka atau mainan kesayangan
lainnya (mobil-mobilan, misalnya) di perpustakaan. Permainan bisa dilakukan
di perpustakaan sekolah atau perpustakaan umum (bila disetujui oleh
pustakawan). Setelah anak-anak meninggalkan perpustakaan, pustakawan
atau guru mulai mencarikan buku untuk boneka dan mainan. Jika kamera
tersedia, guru atau petugas perpustakaan dapat memotret boneka yang seolah
sedang membaca buku tersebut. Keesokan harinya, anak-anak dapat membawa
pulang boneka dan mainan serta meminjam buku yang sudah “dipilih” oleh
boneka dan mainan mereka. Di rumah, anak-anak diminta membacakan buku
tersebut pada boneka atau mainan mereka.
3. Mengunjungi pameran buku. Sebelum mengunjungi pameran buku, sebaiknya
guru mencari informasi tentang acara yang akan berlangsung di sana. Biasanya,
setiap penerbit akan mendatangkan penulis untuk diwawancarai atau
mengadakan acara pembacaan buku. Jika memungkinkan, waktu berkunjung
anak-anak bisa disesuaikan dengan acara bincang penulis atau ilustrator buku
anak.

4. Mengunjungi toko buku. Saat anak-anak mengunjungi toko buku, ajak mereka
berkeliling dari satu area ke area lain (area fiksi, nonfiksi, buku agama, buku
hobi, buku motivasi, dll.) baru setelahnya berhenti di area buku anak. Di area
buku anak, anak-anak bisa melihat berbagai jenis buku berdasarkan format
(board book, soft book, dll.), membandingkan berbagai jenis buku berdasarkan
tema, dan membedakan buku cerita dan buku aktivitas. Bila anak dibekali uang
untuk membeli buku, anak dapat dipandu untuk memilih dan membeli buku.

5. Mengunjungi tempat yang disebut di dalam cerita. Tempat-tempat yang
disebut di dalam cerita, seperti, misalnya, kebun binatang, pantai, pertokoan,
pasar, bank, pabrik, rumah makan, pusat olahraga dan lain-lain dapat dijadikan
tempat kunjungan karyawisata. Beberapa tempat perlu diteliti dulu apakah
aman untuk anak-anak. Anak juga bisa mengeksplorasi lingkungan sekitar
sehingga anak dapat menemukan kaitan dengan cerita.

6. Buku sebagai bentuk apresiasi (hadiah). Bila ada kesempatan untuk memberikan
hadiah, misalnya saat ada perlombaan tertentu di sekolah atau saat anak
berulang tahun, biasakan memberikan buku sebagai hadiah. Tujuannya adalah
memberikan pesan yang mengaitkan buku dengan sesuatu yang positif.
7. Dua buku seminggu dari perpustakaan. Mintalah anak untuk meminjam
minimal dua buku dari perpustakaan setiap minggunya untuk dibaca di rumah
bersama orang tua. Setelah membaca, anak dibantu orang tua mengisi daftar
baca seperti di bawah ini.

BAB 2 - Merancang dan Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran Berbasis Buku 41