Page 73 - KY YEU 20 NAM CTGLVN Gx ChuaBaNgoi

Cảm Nghiệm Về Việc Chăm Sóc Các Em Có Nhu Cầu Đặc Biệt

Trong những năm qua, tôi đã có nhiều học sinh trong lớp học có nhu cầu đặc biệt. Nhiều học sinh trong số này
được chẩn định có khuyết tật trong việc học hành. Các em được chẩn đoán các bệnh lý như: ADHD (Attention
Deficit Hyperactivity Disorder), tự kỷ, rối loạn xử lý lời nói và ngôn ngữ, chậm phát triển. Là một giáo viên, tôi
không được huấn luyện để chăm sóc các học sinh có nhu cầu đặc biệt này. Là một người mẹ, tôi có người con
trong trường hợp đặc biệt như vậy. Tôi đã dùng kinh nghiệm nuôi nấng và dạy dỗ con mình để săn sóc các em
không được may mắn ấy.
Trong hoàn cảnh hiện tại, vì nhu cầu vật chất giới hạn, giảng viên lại ít, và các em có nhu cầu đặc biệt không
nhiều, việc thành lập một lớp dành riêng cho việc giảng dạy các em đặc biệt rất khó thực hiện nên các em đặc biệt
phải được hòa nhập chung với các em bình thường. Việc này có thể gây khó chịu cho một số phụ huynh. Đặc biệt
là đối với các phụ huynh có những con em không có nhu cầu đặc biệt. Họ nghĩ rằng con của họ có thể bị bỏ rơi vì
giáo viên sẽ tập trung nhiều hơn vào những đứa trẻ cần được giúp đỡ do các khuyết tật của các em. Điều này thực
sự không đúng. Đôi khi tôi cần tập trung vào những học sinh có nhu cầu đặc biệt của mình, nhưng tôi đảm bảo
với các bạn, tôi cũng quan tâm đến tất cả các học sinh khác nhiều không kém. Có rất nhiều lợi ích tích cực đạt
được từ việc hội nhập các em học sinh lại với nhau.

Đối với các em có nhu cầu đặc biệt thì:
 Làm cho các em có cơ hội tiếp xúc với các em bình thường, dẫn đến
việc kết bạn dễ dàng hơn.
 Các em sẽ có cơ hội tiếp cận với cách sinh hoạt, các kỹ năng giao
tiếp, học hỏi các hành vi cư xử.
 Các em sẽ được tiếp cận nhiều hơn với các chương trình giảng dạy
phổ thông cho mọi người. Nhờ đó các em sẽ có cơ hội tiến triển
nhanh hơn.

Đối với các em học sinh bình thường:
 Các em được đóng vai trò như những tấm gương về các kỹ năng xã
hội, học tập và hành vi cư xử.
 Các em được học cách bỏ qua, khoan dung và chấp nhận những
hành vi không phù hợp của các bạn không được may mắn như
mình.
 Các em hiểu biết và chấp nhận sự khác biệt và đa dạng của mọi người và mọi sự chung quanh mình.
 Xây dựng tình bạn cùng với những quan hệ tốt đẹp trong cuộc sống.

Là giáo viên, tôi rất quý mến những học sinh có những nhu cầu đặc biệt. Họ đã thực sự khiến tôi trở thành một
giáo viên tốt hơn. Tôi luôn tìm mọi cách để giúp các em dễ tiếp cận hơn trong việc học hành và khuyến khích các
em tham gia các hoạt động nhiều hơn. Đó là thử thách không phải dễ nhưng tôi rất thích làm. Đó cũng là niềm vui
tuyệt vời mà mình nhận được, khi nhìn thấy những khuôn mặt nhỏ bé của các em sáng lên khi chúng hoàn thành
một công việc, mà có thể rất đơn giản đối với các em bình thường khác. Dù sao chăng nữa, tôi biết đây là những
học sinh khiến tôi luôn cố gắng. Các em là những người làm cho tôi suy nghĩ và quan tâm. Chính nhờ các em có
nhu cầu đặc biệt này, mà tôi luôn cố gắng tìm ra những phương cách mới để dạy dỗ và giáo dục các em, trong
niềm hy vọng, một ngày nào đó, các em sẽ trở thành người bình thường có khả năng tự chăm sóc cho chính bản
thân mình.
Trong tinh thần Tám Mối Phúc Thật, Chúa đã dạy: "Phúc cho ai có lòng thương xót, vì họ sẽ được xót thương."
Tôi sẽ luôn sống theo Lời Chúa và luôn để Chúa dẫn lối chỉ đường. Vì Ngài là đường, là sự thật và là sự sống.
Trong tinh thần đó, tôi sẽ luôn cố gắng giúp đỡ các em kém may mắn, để mai này các em sẽ có tương lai và cuộc
sống trọn vẹn hơn.
Maria Lương
72