Page 26 - Buku Penilaian Pembelajaran- OK.indd

Contoh

Mengisi Data ke dalam Penilaian Perkembangan Anak
KOMPILASI DATA
Setelah semua data dianalisis langkah selanjutnya semua data dimasukkan
Nama : Aisyah Kelas : TK A
ke dalam format penilaian perkembangan anak. Format perkembangan
Periode : Bulan September Tahun: 2015
digunakan untuk mencatat perkembangan bulanan, juga digunakan untuk
Program Kompetensi Catatan Hasil Capaian mencatat perkembangan anak selama satu semester.
Ceklis
Pengembangan & Indikator Anekdot Karya Akhir
Untuk mengisi kolom penilaian bulanan dan hasil akhir semester, guru perlu
2.1 Terbiasa
Melakukan kegiatan MB MB MB memperhatikan hal-hal sebagai berikut.
kebersihan diri
1. Semua data yang diolah dijadikan bahan analisis.
3.3-4.3 Mengenal 2. Apabila menggunakan guru sentra yang berarti guru sebagai tim, penilaian
anggota tubuh dan BSH BSH BSH BSH
fungsinya ditetapkan secara bersama oleh semua guru yang menangani anak,
Nilai agama & 3.3-4.3 Terampil sedangkan pengisian laporan dilakukan oleh guru wali.
moral menggunakan 3. Data capaian perkembangan anak pasti cukup banyak sehingga dalam satu
tangan kanan dan BSH BSH BSH BSH
kiri dalam berbagai indikator bisa muncul data berulang-ulang dengan tingkat pencapaian
aktivitas yang berbeda. Untuk menentukan pengisian pada kolom capaian
3.4-4.4 Melakukan perkembangan, digunakan capaian terbaik dengan pengertian kemampuan
kebiasaan hidup MB MB MB anak berkembang tersebut. Contoh untuk kemampuan kemandirian anak
bersih dan sehat
:BB-MB-MB-BSH-BSH-BSB diambil BSB (Berkembang Sangat Baik) artinya
2.5 Berani menge- kemampuan anak berkembang ke arah sangat baik.
Sosial emosional muka kan pendapat BB BB BB
dan keinginan Bagaimana pelaporan perkembangan anak kepada orang tua?

n
3.6 – 4.6 Mengenal Pelaporan merupakan kegiatan mengomunikasikan
benda dengan dan menjelaskan hasil penilaian tentang perkembangan
n
mengelompokkan BSH MB BSH BSH
i
berbagai benda di anak setelah mengikuti layanan/kegiatan pembelajaran di
lingkungannya satuan PAUD. Berikut ini hal hal yang perlu diperhatikan
n
Kognitif
3.7 Menyebutkan guru saat akan menulis laporan perkembangan anak.
nama anggota
keluarga dan teman MB BSH BSH BSH Etika Pelaporan
n
serta ciri-ciri khusus Pelaporan adalah kegiatan mengomunikasikan
mereka
hasil penilaian tentang tingkat pencapaian
n
sampu
l
mu
amp
il
an
ka
Lapor
an
P
B
uk
u
T
ng
ba
rk
an
em
e
2.14 Terbiasa ramah perkembangan. Pelaporan berupa deskripsii Tampilan sampul muka Buku Laporan Perkembangan
menyapa siapapun BSB BSB BSB Anak di KB & TK Bukit Aksara Semarang
pertumbuhan fisik dan perkembangan kompetensi

3.10 – 4.10 Mencerita- sikap, pengetahuan, dan keterampilan anak.
Bahasa kan kembali apa
yang didengar BSH BSH BSH BSH Laporan perkembangan anak didik dibuat secara tertulis oleh guru. Penyampaian
dengan kosakata laporan dilakukan secara tatap muka sehingga dimungkinkan adanya hubungan dan
yang lebih banyak
informasi timbal balik antara pihak lembaga dengan orang tua. Dalam pelaksanaan
Dst
kegiatan ini hendaknya kerahasiaan data atau informasi dijaga, artinya bahwa data
18 PEDOMAN PENILAIAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI 19