Page 22 - عرض تقديمي في PowerPoint
P. 22
الأولى للمعالجة حيث أنه لا بد من افهام شاغل الوظيفة التعليمية أنه في حال تكرار هذا الامر
سيتم احالته الى الادارة القانونية للتحقيق في المخالفة واصدار العقوبة ،و لا بد من التأكد من أن
تلك الإجراءات ليس لها أثر كأثر العقوبة حتى لا تكون عرضة للطعن فيها مثلاً كأن يتم وضعها في
ملف شاغل الوظيفة التعليمية أو أن تمنعه من الترشح للمقاعد القيادية أو الاشرافية .
أما في حالة وقوع مخالفة جسيمة أو الامتناع عن آداء الواجبات الوظيفية أو التساهل فيها أو
القيام بأحد المحظورات المنصوص عليها فلا بد من التحقق من صحة ذلك و مواجهة شاغل
الوظيفة التعليمية مما نسب اليه أو ثبت من خلال مستند رسمي و اعطاؤه الفرصة لتقديم
مبرراته و الرفع بذلك الى الإدارة القانونية تمهيداً للتحقيق في الواقعة محل البحث .
و لا تقتصر الإجراءات حيال المخالف/ة للأنظمة و لكن لا بد من معرفة الأسباب المؤدية الى وقوع
تلك المخالفات و اقتراح الإجراءات التصحيحية و متابعة تنفيذها من خلال التواصل مع الجهات ذات
العلاقة .
كما أنه في بعض الحالات لا بد من الإحالة الى جهة أو عدة جهات مختصة لتطبيق ما يقع ضمن
اختصاصها من إجراءات وفق النظام .
و الضابط في جميع ما سبق هو الالتزام بتوجيه صاحب الصلاحية و قياس الضرر الحاصل في البيئة
التعليمية أو تلك الأضرار المتوقع حدوثها .
19
