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Reflexión.

A partir de todo el proceso realizado se recaba la información correspondiente a los

hallazgos de la revisión de las diferentes evidencias como entrevistas, guías de observación,

formularios Google, trabajos de alumnos, entre otros. Después de la práctica docente, se
realiza una reflexión en la cual se considera que, las adecuaciones realizadas en las estrategias

fueron con la intención de lograr acortar tiempos para que los alumnos lograran identificar

los procedimientos, significados, características y lo esencial que corresponde según el
programa de estudios que estipule la institución y así mismo lograr realizar las actividades

generadoras de aprendizaje que los conlleve al aprendizaje significativo

Considero que logré mejorar el problema en medida de lo posible, porqué fue poco

tiempo el que se realizó el trabajo docente, pero durante dicho periodo se trabajó con
estrategias docentes con un enfoque lúdico matemático, además de trabajar con recursos

tecnológicos para la actividad generadora de aprendizaje y también trabajar con materiales

analógicos, siendo este la creación del cuerpo geométrico donde se plasme su creatividad.

Como aprendizaje personal considero que, fue una gran práctica en la cual como

docente me atreví a realizar actividades de las cuales no estaba del todo segura si serían un
éxito o no, en ella utilice herramientas tecnologías muy sencillas y de completamente

conocimiento por los alumnos, en este caso el factor innovador fue mi manera de realizarlo
partiendo de los pocos o muchos recursos que Power Point brinda y lograr plasmar una juego,

a pesar de todo lo anterior los alumnos me hicieron llegar comentarios favorables que me

hicieron sentir contenta, pero sin embargo me gustaría hacer una nueva propuesta de
innovación, partiendo de ello y un ejemplo de ello sería utilizar SCRATCH como

herramienta de trabajo, o en su defecto hacer un juego mejor estructurado en presentaciones

de Google.

Un aspecto que rescato de la práctica docente es la importancia de realizar un

diagnóstico previo del grupo, por medio del cual logré identificar que un segundo aspecto
que ellos necesitaban, era el generar ambientes de aprendizaje adecuados, donde la docente

sea humanista y sobre todo empática; siempre traté de designar un pequeño espacio para que
expresaran sus motivos de estrés y dar alguna opinión, así mismo les asigne actividades en