Page 72 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab
P. 72
kelompok (perwakilan) ke depan kelas dan kelompok
lain memanggapi.
Langkah 6: Penilaian yang sebenarnya (Authentic
Assessment)
1. Guru memberi arahan kepada peserta didik untuk
melanjutkan soal tes pada latihan yang diberikan
2. Peserta didik diberi Apresiasi atas nilai yang
didapatkan setelah mengerjakan tes
Kegiatan Penutup (10 Menit) 2. Guru membimbing peserta didik untuk dapat
menyimpulkan definisi dari relasi
3. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik
atas partisipasinya
4. Guru mengajukan pertanyaan refleksi, misalnya
- Bagaimana komentarmu tentang pelajaran hari ini?
- Bagaimana saranmu tentang proses pembelajaran
berikutnya?
4. Guru memberikan tugas sebagai latihan dirumah
dengan lkpd yang ada bagian fungsi dari aktivitas 2
sampai aktivitas 3.
5. Guru menginformasikan pertemuan selanjutnya akan
membahas tentang menyatakan fungsi dengan
notasi dan menghitung nilai fungsi
6. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan salam dan doa
F. ASESMEN
Asesmen diagnostik Mengidentifikasi pengetahuan awal dan pemahaman
siswa tentang konsep relasi dan fungsi sebelum
memulai pembelajaran.
Contoh Pertanyaan:
1. Apa yang Anda ketahui tentang konsep relasi
dan fungsi?
2. Bisakah Anda memberikan contoh-contoh
