Page 68 - Microsoft Word - b442-0090-7e8a-5eab

kelompok (perwakilan) ke depan kelas dan kelompok

lain menanggapi.

Langkah 6: Penilaian yang sebenarnya (Authentic
Assessment)

1. Guru memberi arahan kepada peserta didik untuk
melanjutkan soal tes yang tersisa pada latihan yang

diberikan
2. Peserta didik diberi Apresiasi atas nilai yang

didapatkan setelah mengerjakan tes

Kegiatan 1. Guru membimbing peserta didik untuk dapat
Penutup (10 menyimpulkan definisi dari fungsi

Menit) 2. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik atas
partisipasinya

3. Guru mengajukan pertanyaan refleksi, misalnya

- Bagaimana komentarmu tentang pelajaran hari ini?
- Bagaimana saranmu tentang proses pembelajaran

berikutnya?
4. Guru memberikan tugas sebagai latihan dirumah

dengan lkpd yang ada bagian fungsi dari aktivitas 1
bagian wacana sampai 3.

5. Guru menginformasikan pertemuan selanjutnya akan

membahas tentang menyatakan fungsi dengan notasi
dan menghitung nilai fungsi

6. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan
mengucapkan

salam dan doa
PERTEMUAN 3

Kegiatan Orientasi
Pendahuluan 1. Guru membuka kegiatan aktivitas rutin kelas dengan

(10 Menit) mengucapkan salam, menanyakan kabar dan
kesiapan peserta didik

2. Guru menyapa semua peserta didik
3. Guru meminta salah seorang peserta didik untuk

memimpin doa sebelum pembelajaran dimulai
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik