Page 40 - Filsafat Illmu dan Rekonstruksi Teori - Markani

kebenaran dan hidup dalam kebenaran tersebut berarti
bahwa individu-individu pertama kali harus mengetahui
kebenaran tersebut. Pendidikan idealisme mempunyai
tujuan yaitu merubah pribadi untuk menuju Tuhan,
bersikap benar dan baik. Sementara itu Ali Maksum
mengatakan bahwa tujuan pendidikan idealisme adalah
membentuk anak didik agar menjadi manusia yang
sempurna yang berguna bagi masyarakatnya. la mengutip
Brameld bahwa pendidikan adalah self development of
mind as spritual subtance. Pendidikan dalam pandangan
ini lebih menekankan pada pengkayaan pengetahuan
(transfer of knowladge) pada anak didik. Lembaga
pendidikan harus membekali pengetahuan, teori-teori dan
konsep-konsep tanpa harus memperhitungkan tuntutan
dunia praktis (kerja dan industri). Idealisme yakni, kalau
anak didik itu menguasai berbagai pengetahuan maka
mereka tidak akan kesulitan menghadapi hidup.
2.4. Mazhab Empirisme

Empirisme merupakan mazhab yang menekankan
pada pengalaman nyata yang menjadi sumber dari segala
pengetahuan. Pengalaman merupakan kesimpulan dari
kebenaran-kebenaran yang bersifat umum. Mazhab ini
merupakan kebalikan dari mazhab rasionalisme. Tokoh-tokoh
dari mazhab Empirisme yakni Thomas Hobbes (1588-1679)
dan John Locke (1632-1704). Menurut kedua tokoh ini
pengalaman adalah awal dari sebuah pengetahuan dan dapat
memberikan kepastian. Pengalaman bisa berupa pengalaman
lahiriah maupun bathin yang keduanya saling berhubungan.
Pengalaman lahiriah menghasilakn gejala-gejala psikis yang
harus ditanggapi oleh pengalaman batiniah.

31
Filsafat Ilmu & Rekonstruksi Teori