Page 154 - Step and repeat document 1
P. 154

‫סדנות החתך‪ .‬סדנת הבקע ‪ -‬גבול שלום‪ .‬שיעור ‪ :5‬אופקים חדשים‬                                                                                                                                      ‫‪154‬‬

                                                                              ‫מקור ‪ ,2‬טובים השניים מן האחד‬
‫טֹו ִבים ַהְּׁש ַנִים ִמן ָה ֶא ָחד ֲא ֶׁשר ֵיׁש ָל ֶהם ָׂש ָכר טֹוב ַּב ֲע ָמ ָלם‪ִּ .‬כי ִאם ִיּפֹלּו ָה ֶא ָחד ָי ִקים ֶאת ֲח ֵברֹו ְו ִאילו ָה ֶא ָחד ֶׁשִּיּפֹול ְו ֵאין ֵׁש ִני‪,‬‬
‫ַל ֲה ִקימֹו‪ַּ  .‬גם ִאם ִי ְׁשְּכבּו ְׁש ַנִים ְו ַחם ָל ֶהם ּו ְל ֶא ָחד ֵאיְך ֵי ָחם‪ְ .‬ו ִאם ִי ְת ְקפו ָה ֶא ָחד ַהְּׁש ַנִים ַי ַע ְמדּו ֶנ ְגּדֹו ְו ַהחּוט ַה ְמ ֻׁשָּלׁש ֹלא ִב ְמ ֵהָרה ִיָּנ ֵתק‪.‬‬

‫קהלת ד‪ ,‬ט‪-‬יב‬  ‫? מה הם היתרונות שבשניים על פני אחד על פי קהלת?‬

              ‫מקור ‪ ,3‬הסכמי השלום‪ ,‬סעיפים נבחרים‬

                                                                        ‫סעיף ‪ – 6‬המים‬

‫‪ 	.3‬הצדדים מכירים בכך שמשאבי המים שלהם אין בהם די למלא את צורכיהם‪ .‬ראוי לספק מים נוספים‬

              ‫לשימושם בשיטות שונות‪ ,‬כולל פרויקטים לשיתוף פעולה אזורי ובין‪-‬לאומי‪.‬‬

‫‪ .	4‬לאור האמור בפיסקה ‪ 3‬לסעיף זה‪ ,‬בהבנה כי שיתוף פעולה בנושאים הקשורים למים יהא לתועלת שני‬

‫הצדדים ויסייע להקל על מצוקות המים שלהם‪ ,‬וכי בנושאי מים לאורך כל גבולם יש לטפל במכלולם‪,‬‬

‫כולל האפשרות להעברות מים משני צדי הגבול‪ ,‬מסכימים הצדדים לחפש דרכים להקלת מצוקות מים‬

              ‫ולשיתוף פעולה בתחומים הבאים‪:‬‬

‫א‪ .‬פיתוח מקורות מים קיימים וחדשים‪ ,‬העלאת זמינות המים לרבות שיתוף פעולה על בסיס אזורי‬

              ‫ככל המתאים‪ ,‬ומזעור בזבוזם של משאבי המים לאורך שרשרת שימושיהם;‬

              ‫סעיף ‪ – 7‬יחסים כלכליים‬

‫‪ 	.1‬בראותם בפיתוח ובשגשוג הכלכלי עמודי יסוד לשלום‪ ,‬ביטחון ויחסים הרמוניים בין מדינות‪ ,‬עמים‬

‫ובני אנוש יחידים‪ ,‬מאשרים הצדדים‪ ,‬בהביאם בחשבון הבנות שהושגו ביניהם‪ ,‬את רצונם ההדדי לקדם‬

              ‫שיתוף פעולה כלכלי ביניהם‪ ,‬וכן במסגרת שיתוף פעולה אזורי רחב‪9.‬‬

‫חוזה השלום בין מדינת ישראל לבין הממלכה הירדנית האשמית‪ ,‬אתר הכנסת‪.‬‬                              ‫?‬

    ‫אילו שיתופי פעולה מצוינים בסעיפי הסכם השלום המובאים ומה התועלת שתפיק מהם כל אחת מהמדינות?‬

                                                                                       ‫מקור ‪ ,4‬שיתוף פעולה‬
‫המטוס הקטן המריא עם הזריחה אשר החלה להפציע מעל הרי אדום‪ .‬כעבור דקות אחדות הוא התיישר‬
‫במסלולו‪ ,‬חצה פעמים אחדות את קו הגבול עם ירדן והתחיל לפזר את מטענו‪ .‬אלפי נקודות שחורות קטנות‬
‫נזרקו מהמטוס אל עבר המדבר שמתחתיו‪ .‬כשהתקרב נחיל הנקודות אל האדמה‪ ,‬ניתן היה להבחין מהן אותן‬

                                     ‫נקודות‪ :‬חרקים‪ ,‬המון חרקים‪ .‬המטוס פיזר אלפי זבובים מעל הערבה‪.‬‬
‫אלה זבובים זכרים מעוקרים מסוג זבוב הים התיכון אשר משתתפים במאמץ של חקלאי הערבה להתמודד‬
‫עם הפגיעה בגידולים החקלאיים‪ .‬הזדווגותם של הזכרים המעוקרים עם נקבות הזבוב יוצרת ביצים עקרות‪,‬‬
‫וכך אפשר לשלוט באוכלוסיית זבוב הפירות הים תיכוני ולצמצמה עד להכרזה על אזור הערבה כאזור "נקי"‬
‫מהזבובים הללו‪ .‬הכרזה זו מאפשרת יצוא של תוצרת חקלאית למדינות כגון ארצות הברית ויפן‪ ,‬המנהלות‬
‫משטר קפדני נגד כניסת תוצרת חקלאית שנפגעה על ידי זבוב הפירות הים תיכוני לשטחן‪ 10.‬לירון שני‪2019 ,‬‬

                                           ‫? ‪1 .1‬שיתוף הפעולה בין המדינות המתואר בקטע?‬

                                    ‫‪2 .2‬על איזה מהקשיים שהוצגו בשיעורים הקודמים מתגבר שיתוף פעולה זה?‬
   149   150   151   152   153   154   155   156   157   158   159