Page 187 - Step and repeat document 1
P. 187

‫סדנת מפגש תרבויות בארץ ישראל‪ .‬שיעור ‪ :1‬תעודת זהות תרבותית – אישית וכיתתית ‪187‬‬

                              ‫תעודת זהות תרבותית – אישית וכיתתית‬

                                                                 ‫שיעור מס׳ ‪1‬‬

                                               ‫זהות תרבותית‬

‫ניחשף למכנה המשותף התרבותי שלנו‪ ,‬המשקף את המציאות התרבותית המגוונת של מדינת ישראל‪ ,‬ונדון‬
                             ‫כיצד נקיים זהות תרבותית כיתתית משותפת לצד שמירה על הזהות האישית‪.‬‬

‫החברה הישראלית‪ ,‬בשמירה על ייחודיות כל קבוצה‪.‬‬   ‫ריבוי תרבויות – תרבות היא מכלול המנהגים‪,‬‬
                                               ‫אמצעי התקשורת וההתנהגויות המשותפות שיש‬
‫מכנה משותף בכיתה – המכנה המשותף התרבותי‬        ‫בקבוצה‪ .‬החברה הישראלית היא חברה מגוונת‬
‫המלכד אותנו ככיתה תורם לחוסנה החברתי של‬        ‫מבחינה תרבותית‪ .‬חברה המורכבת מקבוצות על‬
‫הכיתה‪ .‬הכיתה היא מסגרת חברתית המספקת‬           ‫בסיס דתי‪ ,‬לאומי‪ ,‬עדתי‪ ,‬אידיאולוגי ומעמדי‪ .‬לכל‬
‫שדה התנסות טבעי בתהליכים חברתיים ותרבותיים‬     ‫אחת מהקבוצות יש מורשת תרבותית ייחודית‬
‫הקיימים בחברה הישראלית‪ .‬אפשר לבחון את‬          ‫(מנהגים‪ ,‬מסורות ואמונות)‪ .‬התפיסה הרב תרבותית‬
‫הבסיס המאחד והמשותף לנו בכיתה על פי מאפייני‬    ‫מייחסת חשיבות לא רק לנכסי התרבות המשותפים‪,‬‬
‫התרבות המשותפים ולעמוד על כך שזהותו‬            ‫אלא גם להבדלים התרבותיים‪ .‬יש לתת ביטוי לריבוי‬
‫התרבותית הייחודית של כל אחד מאיתנו תורמת‬       ‫התרבותי ולאפשר לכל קבוצה המעוניינת בכך ליצור‬
‫לזהות התרבותית המשותפת של הכיתה‪ .‬מציאת‬         ‫ולצרוך את תרבותה‪ ,‬ובה בעת יש להבטיח את קיומן‬
‫המבנה המשותף הכיתתי תקל עלינו לפתח סובלנות‬     ‫של נקודות מפגש ודיאלוג בין הקבוצות השונות‪.‬‬
‫והקשבה לאחר ולהכיר בזכות כל אחד מאיתנו‪,‬‬        ‫זיהוי קווי דמיון בין הקבוצות החברתיות השונות‬
                                               ‫יוכל להיות בסיס למציאת מכנה משותף לכלל‬
            ‫לשמור על זהותו התרבותית הייחודית‪.‬‬

                                               ‫מקורות לעיון ולדיון‬

                                               ‫מקור ‪ ,1‬הדומה והמיוחד‬

                                               ‫ְו ֻכָּלן ּדֹו ִמין ֶזה ָל ֶזה‬

‫ְל ִפי ָכְך ִנ ְב ָרא ָא ָדם ְי ִחי ִדי‪ּ ...‬ו ְל ַה ִּגיד ְּג ֻדָּלתֹו ֶׁשל ַה ָּקדֹוׁש ָּברּוְך הּוא‪ֶׁ ,‬ש ָא ָדם טֹו ֵב ַע ַּכ ָּמה ַמ ְטְּבעֹות ְּבחֹו ָתם ֶא ָחד ְו ֻכָּלן‬

‫ּדֹו ִמין ֶזה ָל ֶזה‪ּ ,‬ו ֶמ ֶלְך ַמ ְל ֵכי ַה ְּמ ָל ִכים ַה ָּקדֹוׁש ָּברּוְך הּוא ָט ַבע ָּכל ָא ָדם ְּבחֹו ָתמֹו ֶׁשל ָא ָדם ָה ִראׁשֹון ְו ֵאין ֶא ָחד ֵמ ֶהן‬

‫סנהדרין ד‪ ,‬ה‬                  ‫							‬          ‫ּדֹו ֶמה ַל ֲח ֵברו‪.‬‬

                                               ‫המיוחד שביחיד‬

‫אי אפשר למלא מקומו של אדם‪ ...‬האדם‪ ,‬כל אדם אין לו תמורה‪ ,‬הוא אינו "אחד" שאפשר למלא מקומו‬

‫הרב יוסף דב הלוי סולובייצ'יק‬  ‫באחר‪ ,‬אלא "יחיד" שיש בו משהו שמיוחד אך ורק לו ולא לשום אדם א	חר‪	1.‬‬

                                            ‫‪1 .1‬חשבו על תכונה אחת שעושה אתכם למיוחדים ולשונים מאחרים‪.‬‬  ‫?‬
              ‫‪2 .2‬פנו אל החבר היושב לצידכם ושאלו אותו איזו תכונה טובה בכם עושה אתכם למיוחדים בעיניו‪.‬‬
   182   183   184   185   186   187   188   189   190   191   192