Page 240 - Step and repeat document 1

‫סדנת ארכאולוגיה – חקר העבר למען המחר‬ ‫‪240‬‬

‫מבוא‬

‫במה נעסוק‬

‫ניחשף לתולדות האדם בארץ בעבר ונחבר בין העבר לסיפור של כל אחד ואחת מאיתנו כחלק מחוליה‬
‫בשרשרת הדורות‪ ,‬מתוך רצון להעביר את הסיפור לדורות הבאים‪.‬‬

‫על מה נדבר‪ ,‬במה נתמקד‬

‫נחזק את תחושת השייכות שלנו לעם ולארץ דרך הכרת ממצאים מהתרבות החומרית בארץ ישראל‪.‬‬

‫שאלה ערכית‬

‫מורשת מול קדמה (רמות שונות של שייכות למורשת)‪.‬‬
‫במה החיים שלי היום אמורים להיות מושפעים ממורשת העבר?‬

‫שלבי התקדמות‬

‫‪1 .1‬חפצים מספרים סיפור אישי‪ .‬נחזק את הזיקה שלנו לסיפורים של משפחתנו באמצעות חפצים ובאמצעות‬
‫הבנת משמעותם‪.‬‬

‫‪2 .2‬מפיקים מידע מהתבוננות בלבד‪ .‬נפיק מידע מהתבוננות בחפצים מהתרבות העכשווית כהדגמה לעבודת‬
‫הארכיאולוג‪.‬‬

‫‪3 .3‬תל ארכיאולוגי ומשמעותו להבנת הסיפור‪ .‬נתוודע למבנה תל ארכיאולוגי ולהיותו כלי ללימוד רישומן‬
‫של תרבויות קדומות בארץ ישראל‪.‬‬

‫‪4 .4‬האם הארכיאולוגיה עוזרת לנו ללמוד על עצמנו? נתוודע להיות הארכיאולוגיה אחד הכלים לאיסוף ידע‬
‫על עברנו ולהרחבתו‪.‬‬

‫‪5 .5‬הקשר של התנ"ך לממצא ארכיאולוגי‪ .‬נחבר בין מקורות כתובים (תנ"ך‪ ,‬משנה‪ ,‬תלמוד ומסמכים‬
‫היסטוריים) ובין הממצאים הארכיאולוגיים (תרבות חומרית)‪.‬‬

‫‪6 .6‬האם הסיפור האישי של כל אחד ואחת מאיתנו קשור לסיפור הלאומי? האם יש לנו יכולת להשפיע על‬
‫המשך סיפור זה? נבין כיצד הסיפור האישי שלנו הוא גם חלק מהסיפור הלאומי וכיצד אנחנו יכולים‬

‫לשמור עליו ולהרחיב אותו‪.‬‬

‫לאן נצא ביש''מ‬

‫נבקר באתר ארכיאולוגי‪ ,‬נתוודע לעבודת הארכיאולוג‪ ,‬נתבונן בדרך הצגת הממצאים שבאמצעותם הארכיאולוג‬
‫מדגיש את הפריטים החשובים לאפיון התקופה והתרבות החומרית‪.‬‬