Page 242 - Step and repeat document 1

‫סדנת ארכאולוגיה – חקר העבר למען המחר‪ .‬שיעור ‪ :1‬רב הנסתר על הגלוי‬ ‫‪242‬‬

‫רב הנסתר על הגלוי‬

‫שיעור מס׳ ‪1‬‬

‫חפצים מספרים סיפור אישי‬

‫נחזק את הזיקה שלנו לסיפורים של משפחתנו באמצעות חפצים ובאמצעות הבנת משמעותם‪ .‬נשאל מה‬
‫חשיבותם של חפצים העוברים במשפחתנו לסיפור האישי שלנו?‬

‫רגשות ואסוציאציות הקשורות בחוויותינו‪.‬‬ ‫עצמים מוחשיים שבני אדם יוצרים‪ ,‬רוכשים‬
‫חפצים שעוברים מדור לדור במשפחה יכולים לספק‬ ‫ומשתמשים בהם מייצגים את ערכם בעיניהם וגם‬
‫צוהר ללימוד על המורשת המשפחתית ועל אופייה‪.‬‬ ‫את הידע ואת המשאבים העומדים לרשות אותם‬
‫העברת החפץ מדור לדור ממחישה את היותנו חוליה‬ ‫אנשים‪ .‬משמעותם של חפצים משתנה מאדם לאדם‪.‬‬
‫בשרשרת הדורות שחלק מתפקידה הוא להעביר את‬ ‫חפץ עשוי להיות בעל משמעות רגשית או רעיונית‪.‬‬
‫לפעמים חפץ מספק לנו מידע על משהו ואף מעלה‬
‫המורשת שצברנו לדורות הבאים‪.‬‬

‫מקור ‪ ,2‬תנו כבוד לחפצים ‪ /‬מקור לא ידוע‬ ‫מקורות לעיון ולדיון‬

‫תנו כבוד לחפצים‪.‬‬ ‫מקור ‪ ,1‬אתמול מצאתי אבן‬
‫תנו כבוד לחפצים‪,‬‬
‫לחפצים יש זיכרון ארוך‪.‬‬ ‫קראו את השיר "אתמול מצאתי אבן"‬
‫החמימות‪ ,‬הסבל והרוך‬
‫דבקים בהם‪ .‬ללא מנוח‪.‬‬ ‫שכתב יהונתן גפן וחשבו‪:‬‬
‫הם לא יתנו לך להתאושש‪,‬‬
‫הם לא יתנו לך לברוח‪,‬‬ ‫‪1 .1‬למה לדעתכם הילד אוהב לאסוף אבנים?‬ ‫?‬
‫תמיד תוכל לשוב ולמשש אותם‬ ‫‪2 .2‬לדעתכם‪ ,‬איזה סיפור האבן מספרת לילד?‬
‫לחפצים יש כח‪...‬‬
‫לחפצים יש זיכרון ארוך‪.‬‬ ‫מקור ‪ ,3‬חפצים שמספרים סיפור‬

‫? ציינו דוגמה לחפץ שנמצא בביתכם‬

‫שמזכיר לכם אדם או סיפור משפחתי‪.‬‬

‫‪13 12 11‬‬ ‫‪10‬‬

‫? האם אתם מכירים את סיפורו של אחד החפצים שבתמונות?‬