Page 283 - Step and repeat document 1

‫סדנת מורשת קרב בעקבות לוחמים שלחמו למען העם‪ ,‬הארץ והמדינה‪ .‬שיעור ‪ :3‬דמותו של לוחם ‪283‬‬

‫מקור ‪ ,2‬דוד וגוליית‬

‫" ַוּ ֹיא ֶמר ָׁשאּול ֶאל ָּד ִוד ֹלא תּו ַכל ָל ֶל ֶכת ֶאל ַהְּפ ִל ְׁש ִּתי ַה ֶּזה ְל ִהָּל ֵחם ִעּמֹו ִּכי ַנ ַער ַא ָּתה ְוהּוא ִאיׁש ִמ ְל ָח ָמה ִמְּנ ֻע ָריו‪...‬‬

‫ַוַּי ְלֵּבׁש ָׁשאּול ֶאת ָּד ִוד ַמ ָּדיו ְו ָנ ַתן קֹו ַבע ְנחֹ ֶׁשת ַעל ֹראׁשֹו ַוַּי ְלֵּבׁש ֹאתֹו ִׁש ְריֹון‪ַ .‬וַּי ְחּ ֹגר ָּד ִוד ֶאת ַח ְרּבֹו ֵמ ַעל ְל ַמ ָּדיו‬

‫ַוּ ֹי ֶאל ָל ֶל ֶכת ִּכי ֹלא ִנ ָּסה ַוּ ֹיא ֶמר ָּד ִוד ֶאל ָׁשאּול ֹלא אּו ַכל ָל ֶל ֶכת ָּב ֵאֶּלה ִּכי ֹלא ִנ ִּסי ִתי ַו ְי ִס ֵרם ָּד ִוד ֵמ ָע ָליו‪ַ .‬וִּי ַּקח ַמ ְקלֹו‬

‫ְּב ָידֹו ַוִּי ְב ַחר לֹו ֲח ִמָּׁשה ַחֻּל ֵקי ֲא ָב ִנים ִמן ַהַּנ ַחל ַוָּי ֶׂשם ֹא ָתם ִּב ְכ ִלי ָה ֹר ִעים ֲא ֶׁשר לֹו ּו ַבַּי ְלקּוט ְו ַק ְלעֹו ְב ָידֹו ַוִּי ַּגׁש ֶאל‬

‫ַהְּפ ִל ְׁש ִּתי‪ַ ...‬וַּיֵּבט ַהְּפ ִל ְׁש ִּתי ַוִּי ְר ֶאה ֶאת ָּד ִוד ַוִּי ְב ֵזהּו ‪ַ ...‬וּיֹא ֶמר ָּד ִוד ֶאל ַהְּפ ִל ְׁש ִּתי ַא ָּתה ָּבא ֵא ַלי ְּב ֶח ֶרב ּו ַב ֲח ִנית ּו ְב ִכידֹון‬

‫ְו ָא ֹנ ִכי ָבא ֵא ֶליָך ְּב ֵׁשם ְיה ָו־ה ְצ ָבאֹות ֱאֹל ֵהי ַמ ַע ְרכֹות ִי ְׂש ָר ֵאל ֲא ֶׁשר ֵח ַר ְפ ָּת‪ְ ...‬ו ָה ָיה ִּכי ָקם ַהְּפ ִל ְׁש ִּתי ַוֵּי ֶלְך ַוִּי ְק ַרב‬

‫ִל ְק ַראת ָּד ִוד ַו ְי ַמ ֵהר ָּד ִוד ַוָּי ָרץ ַה ַּמ ֲע ָר ָכה ִל ְק ַראת ַהְּפ ִל ְׁש ִּתי‪ַ .‬וִּי ְׁש ַלח ָּד ִוד ֶאת ָידֹו ֶאל ַהֶּכ ִלי ַוִּי ַּקח ִמָּׁשם ֶא ֶבן ַו ְי ַקַּלע‬

‫ַוַּיְך ֶאת ַהְּפ ִל ְׁש ִּתי ֶאל ִמ ְצחֹו ַו ִּת ְטַּבע ָה ֶא ֶבן ְּב ִמ ְצחֹו ַוִּיּ ֹפל ַעל ָּפ ָניו ָא ְר ָצה‪ַ .‬וֶּי ֱח ַזק ָּד ִוד ִמן ַהְּפ ִל ְׁש ִּתי ַּב ֶּק ַלע ּו ָב ֶא ֶבן ַוַּיְך‬

‫שמואל א‪ ,‬יז‪ ,‬לג‪-‬נ‬ ‫ֶאת ַהְּפ ִל ְׁש ִּתי ַו ְי ִמ ֵתהּו ְו ֶח ֶרב ֵאין ְּב ַיד ָּד ִוד‪ ".‬‬

‫? אילו תכונות באות לידי ביטוי ברוחו של דוד המלך כלוחם?‬

‫מקור ‪ ,3‬כיבוש הקסטל במלחמת העצמאות‬

‫לקראת מבצע "נחשון" לפריצת הדרך לירושלים נכבש הקסטל השולט על הדרך והוחזק בידי כוחותינו‪.‬‬

‫הערבים ערכו מספר התקפות‪-‬נגד במגמה להחזיר משלט חיוני זה לידיהם ובאחת מהן‪ ,‬בליל‪ 7-8 ‬באפריל‪,‬‬

‫נהרג מפקדם עבד אל‪-‬קאדר אל‪-‬חוסייני‪ .‬ביום כ"ח באדר ב' תש"ח‪ )8.4.1948( ‬ערכו הכוחות הערביים‬

‫התקפה עזה כדי לכבוש את המקום ולמצוא את גופת מנהיגם‪ .‬מחלקת פלמ"ח שהשתייכה לגדוד החמישי‬

‫של חטיבת הראל יצאה כתגבורת לקסטל ואנשיה חיפו על נסיגת מגיני הקסטל‪ .‬שמעון אלפסי נתן את‬

‫הפקודה‪" :‬הטוראים ייסוגו‪ ,‬המפקדים יישארו לחפות"‪ .‬בקרב הנסיגה הקשה נפלו רבים ממחלקת התגבורת‬

‫אתר יזכור‪ ,‬אתר ההנצחה לחללי צה''ל‬ ‫ושמעון ביניהם‪ 14.‬‬

‫‪1 .1‬אילו ערכים עולים מהתנהגות הלוחמים בקרב זה?‬ ‫?‬
‫‪2 .2‬איך נתפסת דמות המפקד בסיפור זה?‬

‫מקור ‪ ,4‬רב טוראי‪ ,‬מועין חלבי‪ ,‬בן זרקה ורשאד‬

‫בערב יום‪-‬הכיפורים פנו אל מועין מהיחידה ובקשוהו להזעיק את חבריו שיחזרו לבסיס‪ .‬עד לצהרי יום‪-‬‬

‫הכיפורים הספיקו כל חיילי היחידה להתייצב בבסיסם‪ .‬חניכי קורס מפקדי הכיתות לחמו עם חיילי חטיבת‬

‫"גולני" בקרבות הבלימה וההבקעה נגד הסורים ברמת הגולן‪ .‬בעת הניסיון לכבוש את מוצב החרמון ביום‬

‫‪ ,8.10.1973‬נפגע מועין ונהרג כשניסה לחלץ חבר פצוע‪ ,‬שהיה חשוף לאש האויב‪ .‬הוא הובא למנוחת‪-‬‬

‫אתר יזכור‬ ‫עולמים בכפר דלית אל‪-‬כרמל‪ 15.‬‬

‫? איזה ערך עולה מסיפור זה?‬