Page 135 - KETER TORA
P. 135

‫שכר לימוד התורה‬

‫כה"ג לענין קיום המצוות ועבור כל פרט ופרט יש למעלה עונג בפני עצמו אך מגודל‬
‫השמחה נולד לו תוגה באשר שידע שימי האדם קצרים והוא חושב מי יתן שאוכל‬
‫ללמוד ולחטוף בזו העת אלפים פעמים כזה כי הלא ישאר עוד הרבה והרבה יותר מונח‬

                                                             ‫להפקר ממה שלקחתי בידי‪.‬‬
‫וכל רעיון זה רמוז בגמרא בקיצור [בעירובין נ"ד] א"ל שמואל לרב יהודא שיננא חטוף‬
‫ואכול חטוף ושתי דעלמא דאזלינן מניה כהלולא דמיא‪ .‬אכילה הוא רמז להלכות ושתיה‬
‫הוא רמז לאגדות שיש בהן סודות התורה שנמשלו ליין והוא כעין מה שאחז"ל על‬

  ‫הפסוק לכו לחמו בלחמי ושתו ביין מסכתי‪ ,‬לחמי אלו הלכות ושתו וכו' אלו אגדות‪.‬‬

‫[שם עולם להחפץ חיים פרק י"ט]‬

                         ‫בכל תיבה מקיים מצוה ונברא פרקליט‬
‫והמצות עשה של תורה קאי על כל תיבה ותיבה שהוא לומד כמ"ש בספר שנות‬
‫אליהו [להגר"א] בשם הירושלמי ופירש בזה את הכתוב במשלי הון יוסיף רעים רבים וגו'‬
‫דהיינו ע"י הונה של תורה יש לו אהובים רבים למעלה כי בכל תיבה הוא מקיים מ"ע‬

                                       ‫ומכל מצוה נברא פרקליט אחד כדאיתא באבות‪.‬‬
‫ובזה ביארתי מאמר הכתוב להנחיל אוהבי יש וגו' דלכאורה וכי ס"ד דבשביל‬
‫שהשיגו מדרגת מעלה עד שנקראו אוהבי ד' לא יהיה לו מה להנחילם‪ ,‬אמנם באמת‬
‫ניחא דאוהבי נקראו הדבקים תמיד לתורת ה' וכדאיתא בספרי דע"י לימוד התורה‬
‫האדם בא לידי אהבת ה'‪ ,‬וממילא אלו האנשים ע"י דיבוקם לתורה שכרם מתרבה‬
‫עד אין תכלית‪ ,‬כי מכל תיבה שהוא מקיים מ"ע נברא לו מלאך קדוש והיה עולה על‬
‫הדעת ח"ו להקשות איך יתכן שיש כ"כ שכר עבור מדרגתם הלא יכול לקיים בלימודו‬
‫כמה וכמה אלפים בכל יום וע"ז בא הכתוב להודיע להעולם שלהנחיל לאוהבם עבור‬

                                                                       ‫מדרגתם יש ויש‪...‬‬

‫[שם עולם להחפץ חיים פרק ט']‬

                ‫דין על העבירה וחשבון על ההפסד שיכל לעשות מצוה‬
‫‪...‬הוזהרנו מן התורה בכמה לאוין שלא לפרוש מן התורה בשום פנים‪ ,‬כי באיזה אופן‬

                                                       ‫‪135‬‬
   130   131   132   133   134   135   136   137   138   139   140