Page 17 - دورة المناهج المطورة 2020

‫المهمة التاســعة‪:‬‬

‫تأمل النشاط الموجود بنا ًء على ما مررت به فً المهمتٌن السابمتٌن‪ ،‬ثم خطط لكٌفٌة تنفٌذ‬
‫هذا النشاط مع طلبتن بحٌث تحمك الأهداف الآتٌة‪:‬‬

‫‪ ‬تطوٌر مفاهٌم الوحدة عند الطالب من خلال خبرة عملٌة‪ ،‬والتً غالبًا ما ٌكون لد تم‬
‫إثارة تفكٌر الطالب حولها فً مرحلة التهٌئة كما ذكرنا سابمًا‪.‬‬

‫‪ ‬تدرٌب الطالب على توظٌف الطرٌمة العلمٌة فً التفكٌر وحل المشكلات من خلال‬
‫تنفٌذ خطوات عمل محددة‪.‬‬

‫‪ ‬إعطاء الطالب دو ًرا اٌجابًٌا فً عملٌة التعلم وتحمله مسؤولٌة تعلمه‪.‬‬
‫تنمٌة مهارة العلم لدى الطالب مثل مهارة الملاحظة‪ ،‬الاستنتا ‪ ،‬التفسٌر وغٌرها إضافة الى‬

‫تنمٌة مهارات التفكٌر العلٌا حٌث ٌعتبر الاستنتا مثالًا علٌها‬

‫الصف السابع كتاب العلوم وحدة المحالٌل‪.‬‬

‫اسم النشاط‪ :‬العوامل المؤثرة فً الذائبٌة‬

‫اولا‪ٌ :‬جب التأكد من توفر الأدوات اللازمه لإجراء التجربة‬

‫ثانٌا‪ :‬المٌام بعمل التجربة تجرٌبٌا لبل ولت للتأكد من الأدوات وصلاحٌة استخدامها‬
‫بعد ذلن تمسٌم الطالبات الى مجموعات مناسبة مع الحرص على اتباع اجراءات السلامة العامه‬

‫ثالثا‪ٌ :‬جب تحدٌد ولت لانجاز العمل باتمان والالتزام بذلن وتنفٌذ خطوات النشاط والاجابة عن الاسئلة‬
‫فً النشاط ووضع استنتا نهاٌة كل خطوة‪.‬‬

‫(بعد التاكد من توفر المواد وصلاح البٌئة التعلٌمٌة والمخبرٌة وسلامتها ‪ٌ ،‬تم تمسٌم الطالبات لثلاث‬
‫مجموعات تراعً الفرولات الفردٌة ‪ ،‬تمسٌم النشاط على ثلاث مهمات لكل منها سؤال‪ ،‬الاول‪:‬كٌف ٌؤثر‬
‫حجم حبٌبات السكر فً ذائبٌة السكر‪ ،‬الثانً‪:‬هل تختلف ذائبٌة السكر عن الملح عن الرمل ‪ ،‬الثالث‪ :‬هل‬

‫للحرارة دور فً ذائبٌة المواد الصلبة ‪ ،‬تكلٌف الطالبات بتنفٌذ النشاطات كلا حسب سؤاله‪ ، ،‬تحدٌد‬
‫ولت للنشاط ‪ ،‬تكلٌف المجموعات بتدوٌن النتائج وعرضها وكتابة تعمٌم بصٌغة علمٌة مناسبة‪ ،‬تكلٌف‬

‫الطالبات أخٌرا بكتابة سؤال للمجموعات للتمٌٌم عرض فٌدٌو للتجربة وجعل الطالبات ٌمارنن بٌن‬
‫نتائجهم ونتائج الفٌدٌو)‬