Page 16 - PANDUAN PENILAIAN UJIAN SEKOLAH

kurikulum dan merupakan alat untuk penilaian formatif.Kerjasama yang efektif

antara guru dan peserta didik merupakan sesuatu yang sangat penting dalam
portofolio kerja. Guru harus meyakinkan peserta didik bahwa apa yang dilakukan

peserta didik harus sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditentukan,

sehingga perkembangan peserta didik dapat dipantau dari waktu ke waktu. Hal yang

paling penting adalah untuk menemukan sesuatu yang seimbang antara peserta

didik dan guru untuk mengontrol isi portofolio.
Untuk guru sebagai masukan guru untuk membantu peserta didik

mengidentifikasi kelemahan, kelebihan, dan merancang strategi untuk membantu

peserta didik mencapai kompetensi yang diharapkan. Portofolio kerja dapat terdiri
dari: (a) pengantar, (b) daftar isi, (c) hasil penilaian diri atau refleksi dan (d) jurnal

atau catatan harian atau berkala peserta didik tentang suatu topik.

Pengantar atau overview tentang portofolio mereka dan komentar terhadap

hasil karya yang terpilih. Hal ini akan menolong peserta didik untuk lebih
memfokuskan pada pikirannya. Daftar isi juga berguna untuk membantu peserta

didik dalam merefleksikan materi pada hasil kerja yang dipilih.

Peserta didik juga perlu dilatih untuk melakukan penilaian diri. Pada

portofolio kerja ini peserta didik diminta menilai hasil kerja mereka; bila belum

mencapai target, juga diminta berpikir strategi apa yang harus dilakukan untuk
mencapai. Kemampuan untuk berpikir, menilai, dan menemukan strategi

merupakan kemampuan yang diperlukan dalam kehidupan dan menjadi modal

untuk menjadi pembelajar mandiri.

15