Page 53 - محاضرات في المسرح المدرسي

‫المدرسية تسهم جميعها في تحديد نوع العرض مما يحقق التواصل والتفاعل مع‬
‫التلاميذ والمدرسين‪ ,‬ومن الأمثل وجود مكان واسع للعمل الد ارمي الناجح‪ ,‬وذلك لكى‬
‫يستطيع الأطفال التحرك بحرية‪ ,‬وحتى يمكن تقديم مناظر متعدده في نفس الوقت‪,‬‬
‫إذا دعت الحاجة إلى ذلك وتعد قاعة المدرسة العموميه (المسرح المدرسي) أصلح‬

‫مكان للد ارما‪.‬‬
‫يمكن تقديم العروض في الهواء الطلق إن الهدف من و ارء استخدام الد ارما‬
‫والمسرح التعليمي بالإضافة إلى تبسيط الدروس هو تحرير عقول الصغار‪ ,‬وتحفيز‬
‫خيالتهم‪ ,‬وتنمية قد ارتهم اللغوية‪ ,‬وإشعال حماسهم‪ ,‬لاكتشاف ذواتهم وتنمية قد ارتهم‬
‫الشخصية‪ ,‬وكذلك توعيتهم بما يدور في مجتمعهم من قضايا سواء من خلال تحفزيهم‬
‫على المشاركه فيها‪ ,‬أو تحذيرهم من الاستقطاب والانسياق فيها‪ ,‬فهنا يبرز الدور‬
‫الحيوي للمسرح المدرسي‪ ,‬فهو يساهم بقدر ما في توجيه اتجاهات جمهوره من‬

‫التلاميذ‪ ،‬وهذه قطعاً مسؤلية الأخصائي أولاً وأخي اًر فهو روح النشاط المسرحي‪.‬‬

‫‪47‬‬