Page 174 - محاضرات في نظام التعليم في مصر
P. 174

‫مسيري و يوقي ي حقيق أل افي ويؤ مل أ نسب الةجا ل ص‬
 ‫إلى‪ %5‬ما لوالحال "بكل ة التجار المستوى ال اربع يونيو ‪% 1.95( 2013‬‬
 ‫) و يونيو ‪ ) %4.03 ( 2012‬ويونيو ‪ ،) %4.43( 2011‬ما ةخفا‬
 ‫نسب الةجا بكليتا الحقوم والآداب حيئ ت ارو فا مي السةوات ما ييي‬
 ‫‪ %60‬و ‪ )11( " %75‬و وت يكوى امة مي ا ضام ليئة الت ريم والقائميي‬

  ‫لى التيل المفتو مي قلة التماه ال ارسيي وانتشار مالر الن مما عمث‬
 ‫مالر خطير تطلب ا خام إت ارمات ي حسي مي مستوى التيل المق ه‬

                    ‫ح ي وأ عكو متساوياَ بما عق ه لطلاب التيل الة اما ‪.‬‬
 ‫ويي ا خام ا ت ارمات المحققة للي الة التربوية ييي أيةام الوطي الواح أح‬
‫المؤي ارت الهامة لتق ه انم والشيوب حيئ تضمي ه الاقتصار لى حقيق‬
‫مب أ كافؤ الفرم التيل م ة ي الارقام بي لمستويات أ لى وأفض مي خلال‬
‫ي ارمج ربوية يويض ة مميز للفئات المحرومة و المهمشي للاستفاد مةها فا‬

             ‫حقيق الي الة الاتتما ة والك ارمة ا نسان ة والتةم ة الاقتصادعة ‪.‬‬
‫كما عمث حقيق التةم ة المهة ة مطلباَ أساس ا للإنسا المياصر نت جة للتطور‬
‫الكبير الذي ح فا مجالات اليل والميرفة المختلفة والذي انيكم لى‬
‫مجةةةةالات اننشطة الاقتصةةةةةةادعة حيئ ان ًرت مهي ومهرت مهي ت ي مما‬
‫يتطلب إح ا ح ار مهةا مستمر حيئ عنير الفةةةةةةرد فا ال ول المتق مة مهةتي‬
 ‫م ارت ي ه فا ح ا ي الوم س ة و مي ً عمكي للتيل الجاميا المفةةةةةةةةةتو‬
‫المسالمة بفا ل ة فا حقيق الي الة التربوية والتةم ة المهة ة ون اَر نلم ة‬

                                                          ‫‪144‬‬
   169   170   171   172   173   174   175   176   177   178   179