Page 274 - محاضرات في نظام التعليم في مصر

‫‪ -‬ضرور نيير الة ر هير الملائمة لليصر للتيل الثانوي الياه والبحئ ي‬
‫ص ل وب ائ للتيل الثانوي الياه الة ري بص ل مربطة بالاحت اتات الفيل ة‬
‫والح ة لسوم اليم بما عقل مي اله ر البشرى والمادي الةا ج ي ان اد‬

‫الكبير الملتحقة بي ‪.‬‬

‫‪ -‬شابي ال ارسات فا المةهج و اندوات و الةتائج ن ار لطب ية الموضوع و‬
‫شابكي ما أنها ل تةاول ص ل التيل الثانوي الفةا الةو ا ولو ما حاول‬
‫ال ارسة الحال ة ةاولي م خ صلا و طوير التيل الثانوي الفةا التقلي ي‬
‫بما عضمي بقاؤه و استم ارره هح أل م ارح سل التيل المصري حيئ يتةاول‬
‫البحئ الحالا التيل الفةا الةو ا بص ني المختلفة بمصر و محاف ة الشرو ة‬
‫ولو ما ل تةاولي أي مي ال ارسات السابقة سوام ان بحوًا أو أو ارقا بحث ة ‪،‬‬
‫وق استفاد البحئ الحالا مي ل ال ارسات والبحو فى ح ي مشكلة البحئ‬
‫والمصطلحات وا طار الة ري لي وفى د ارسة ص ل التيل الفةا الةو ا‬

‫و س ة الاستفاد مةها فى حقيق التةم ة الاقتصادعة والاتتما ة المست امة ‪.‬‬

‫أما عن ر ية ‪ 2030‬والتي أطلقتها الأمم المت دع وحثس تول العالم على‬
‫تعن ها لت ق ت التنمية المستدامة ومنها مصر والسعوتية ‪ ،‬ح ث أجريس العدمد من‬

‫الأب اث وجتعس الكث ر من المقالات وعقدت العدمد من الم تم ارت والتي يصع‬

‫‪240‬‬