Page 289 - محاضرات في نظام التعليم في مصر

‫ومع و اه ًور ‪ 1952‬وحصول مصر لى استقلالها الح قا و" ودخول مصر فى‬
‫مرحلة ت ي مي التةم ة الز ار ة والصةا ة مما أدى لت ازي الطلب لى اليمالة‬
‫المالر لتلب ة احت اتات المصانع والمشرو ات الكبرى الس اليالا ومشرو ات‬
‫استصلا ان ارضا ومصانع الح ي والصلب وهيرلا مي المشرو ات مما رب ل ي‬
‫التوسع فى إنشام الم ار الفة ة فى تم ع المحاف ات حيئ ترى اليرف خلال‬
‫ق ي الخمسيةات والستيةات لى إنشام ًلا م ار فى واص محاف ات‬

‫الجمهورية واح صةا ة وًان ة ا ار ة وًالثة جارية" (‪. )37‬‬

‫ومي ً عمكي التهكي لى أ " ًور ‪ 23‬يوليو ‪ 1952‬مث نقطة فارقة فى ح ا‬
‫المجتمع المصري الس اس ة والاقتصادعة والاتتما ة فها ذل مي ناح ة التيل‬
‫امة والتيل الفةا والمهةا خاصة حيئ انيكس انوضاع الس اس ة والاقتصادعة‬
‫والاتتما ة لى طوير التيل الفةا والمهةا متمثلة فى حقيق الي الة الاتتما ة‬
‫ودعمق ارط ة التيل حيئ يه التيل الفةا والمهةا بي الثور طو ارت ثير مثل‬
‫فى بةى س اسة مجان ة التيل الفةا والمهةا مع ي اعة التوتهات الايت ارك ة"(‪ )38‬ما‬
‫يه ت مصر طفر لائلة فى التيل الفةا حيئ مهر " التيل الفةا التابع للو اا ارت‬
‫والهيئات ف أريةا م ار السك الح ي وم ار المصاي وم ار النزل والةس ج‬
‫وم ار البري وم ار التمريا والمسيفيي وهيرلا مي الم ار الفة ة التا ان ًر‬
‫بيضها وما اال بيضها موتودا حتى اليوه"(‪ )39‬ومل إعمانا مي قب الثور بهلم ة ربط‬

‫‪255‬‬