Page 287 - محاضرات في نظام التعليم في مصر

‫ال ول المتق مة ومةها ألمان ا بالتيل الفةا والمهةا والتقةا ‪ ،‬فيلى الره مي أنها مي‬
‫أفقر دول اليال مي ناح ة الموارد الطب ة إلا أ س اسة ألمان ا قوه لى الا تماد‬
‫لى الق ارت ا نسان ة واليام البشرى و طوير وخاصة اني ي الياملة المهة ة‬
‫الم ربة ‪ ،‬ومي أت مل يتبر الصةا ة انلمان ة مي أفض الصةا ات اليالم ة ولا‬

‫ستط ع مةافستها أي صةا ة حتى انمريك ة وال ابان ة " (‪. )33‬‬

‫نشأع وتطور التعليم الثانوي النوعي في مصر‪:‬‬

‫ي مصر مي أق ه دول اليال إلتماما بالتيل الفةا حيئ يه ت مصر الفر ون ة‬
‫إلتماما بالتيل الفةا المهةا والحرفا وخاصة فى القصور الملك ة والمياي المةتشر‬
‫فى أرتام البلاد حيئ وت بمصر الق عمة أمهر الصةاع والفةييي وما ازل الآًار‬

‫المصرية خير دلي لى مل ‪.‬‬

‫ومع التماه ال عانات السماوية بالتيل واليم والتر يز لى هر التيال ال ية ة‬
‫و س ة ممارسة الطقو ال ية ة م التيل الفةا المهةا مقصو ار لى فئة مح ود‬

‫مي أيةام المجتمع المصري ويت وار المهي أو الحرف فيها‬

‫و مع ي اعات القر التاسع شر نال التيل الفةا التماما بي ار مي قب محم لى‬
‫أًةام يةام ال ولة المصرية الح يثة والذي ا " يؤمي به التق ه لي عح إلا يتق ه‬
‫الصةا ة والز ار ة ومي لةا بادر بإنشام الم ار الفة ة فى مصر ويه اه ‪1829‬‬

‫‪253‬‬