Page 283 - محاضرات في نظام التعليم في مصر

‫أما التيل التقةا ح مث مستوى أ لى مي التيل الحرفا أو المهةا فهو عختص‬
‫بإ اد اليمالة المتوسطة المتقةة للمها ارت اليمل ة والتطب ة والة رية اللاامة‬
‫لممارسة مهةة ما ومي ً عمث التيل التقةا حلقة وص ييي التيل الحرفا والمهةا‬
‫والتيل انكادعما التخصصا اليالا ومي ً " يتضمي مةهج التيل التقةا يل ما‬
‫اما ود ارسة ن رية و مل ة و قة ة والت ريب لى المها ارت مات اليلاقة فى مجال‬
‫قةى مييي و تفاوت مكونات لذا المةهج بيا لةوع اليمالة والمستوى الذي هيئة لي‬
‫ل المةالج ويصةد خريجو لذا التيل فى المستوى التقةا أو الفةا فى قمة لره‬
‫اليمالة"(‪ )28‬حيئ يت التهكي دائما لى أ " التيل و الت ريب فى المجاليي التقةا‬
‫والمهةا لى أنهما أح أر ا مل ة التحول فى مي ا التيل والت ريب " (‪)29‬‬
‫واستجابة لمتطلبات سوم اليم والحاتة الماسة لري ي الياملة المالر والمتخصصة‬
‫مهرت أنواع وص ل مختلفة مي رح التيل الفةا والتا عصيب حصرلا والتا مةها‬
‫لى سبي المثال م ار التيل المزدو والحلا والبترول والسك الح ي وم اه‬
‫الشرب والصرف الصحا والنزل والةس ج والةووية والتجميات التكةولوت ة والبري‬
‫و وييبا اليربا للتكةولوت ا التطب ة وأكادعم ة السوي ى للتكةولوت ا التطب ة‬
‫المتخصصة والصالح ة للتكةولوت ا التطب ة وهيرلا مي الم ار المتخصصة‬
‫التابية لو اار ال فاع وا نتا الحربا والصةا ة وهيرلا مي الو اا ارت والهيئات‬

‫والمصانع والشر ات‪.‬‬

‫‪249‬‬