Page 11 - مراكز مصادر التعلم
P. 11
م اركز مصادر التعلم وإدا ارتها
كل وسيًة يستع ًها ال عًم بهدف تيفير الجي ال ناس لوع ل من خلاله بأفضل الأسالي وأحدث الترق
لًيصيل بتلابه إلس الحقائق ال جردة والعًم الصحوح والتربوة السًو ة ،وحتس إذا تغيرت التس وات وتتيرت
مه تتير السمن فإ ها في جيهرها لا ت اسل هي اليسائل الس وة البصرية وبعضهم يًقبها باليسائل أو
ال عينات التعًو وة ،ومنهم من يتًق عًيها اليسائل ال عينة في ع ًوة التعًوم والتعًم وهناك تس وات
وتصنوفات يج ه بينها قاسم مشترك غالبا ما يعرف باليسيًة .ويعرفه كل من " أريكسين وكيرل " بأ ه "
التنظو ات ال ختًفة التي أ شئل من أجل مساعدة ال عًم وال تعًم عًس تحقيق أكبر قدر من الفائدة من
ال ناهج باستخدام اليسائل التعًو وة وأجهستها " .أما " ب .م .شارما " يعرفه عًس أ ه " مستيدف أو مخسن
ل ياد التدريق والخدمات التي لا يستتوه ال درس منفردا تج وعها إذا تجاوزا عن ذكر التخسين بنفسه ".
في حين يعرفه " باول " بأ ه " ال كان ال ي يقتني مصادر ال عًيمات بأشكالها ال ختًفة لاستخدامها في
توسير ع ًوة التعًم " .ك ا يعرفه "مح د زياد ح دان" بأ ه" غرفة أو قاعدة أو أكثر تضم في ثناياها خًوتا
مختًفا من وسائل وتكنيليجوا التعًوم القادرة عًس إ تاج مصادر التعًم أو إغناء تعًم ال تعً ين بها".
ويعرفه"دوهان" بأ ه" مكان يقدم خدمات اليسائل الس وة والبصرية واليسائل ل درسي الفصيل ولًتلاب
بصيرة فردية".
تعرعف م اركز مصادر التعلم من وجهة نظر المترصصين و مجا المكت ات:
يعرفه"عبد الرحوم صالح" بأ ه" مساحة أو مج يعة من ال ساحات ال جهسة بأ ياف مختًفة من وسائل الاتصال
ال تبيعة وبأ ياف من ال عدات الس وة والبصرية ومياد التعًوم ال برمج بحيث تلائم أسالي التعًم وحاجات
ال تعً ين ال ختًفة" .وتعرفه"سعدية بهادر" بأ ه" ال كان أو ال خسن ال نظم وال رت وال عد إعدادا فنوا خاصا
بين جيا به الأ ياف ال ختًفة من الأجهسة وال ياد التعًو وة وأدواتها ويعرض بتريقة تسهل عًس القائ ين بالع ل
تقديم الخدمات التعًو وة وال ختًفة والتي لا تستتوه تقدي ها لأي معًم ب فرد مه ا كا ل كفاءته أو قد ارته
ال هنوة دون أي تدخل أو معاو ة من زملائه ال عً ين والعامًين معه في الحقل التربيي" .أما " رجق ح دي"
فت كر أ ه "مكان يضم مج يعة من ال ياد ال تبيعة وغير ال تبيعة والتجهي است التقنوة التي ا تقل و ظ ل
وحدد مكا ها وزودت بهيئة مشرفة تخدم احتواجات ال عً ين والتلاب وتع ق أهداف التعًوم وهي مسئيل
عن تيفير ج وه ال ياد التعًو وة وتنظو ها" .في حين يرى"روس آن" أ ه" مركس لتنظوم مصادر التعًم ال تاحة
وتصنوفها وإدارتها" .ويعرفه "إدوارد" قلاا عن ج وة ال كتبات في إ جًت ار بأ ه"ال كان ال ي تيضه فوه الأفلام
الثابتة والش ارئح والأجهسة والب ارمج ال سجًة إلس جا ال ياد ال تبيعة" .ويعرفه"بوج وتيماس" بأ ه" أحد
التوسي ارت التي تض ها ال درسة من أجل استوعاب مصادر التعًم واستع الها ض ن ظام فهرسة شامل ويقدم
11
