Page 158 - التربية وقضايا العصر
P. 158
?المحافظة عليها وحمايتها وحث الآخرين على حسان التعامل مع البيئة?
?وإساااااتثمار إمكاناتها الإساااااتثمار الأمثل ? .?ومن ثم فإن التعليم النظرى?
?اللفظى وحده لا يكفى لإكساااب الفرد الأنماط الساالوكية الإيجابية تجاه?
?البيئة مما يتطلب تبنى طرق تعلم جديدة يتم من خلالها معايشاااة الفرد?
?ومحااكااتاه للظروف والمشاااااااكلات البيئياة المحيطاة باه والتفااعال معهاا?
?والمساهمة فى حل مشكلاتها ?.??
?فى ضننننننننوء أبسناد اللأرب ن البيئ ن يتضاااااااح أناه لا يمكن للتربياة البيئية?
?تحقيق أهادافهاا ماالم تركز على تنمياة الوعى البيئى لادى التلامياذ حياث?
?يعاد ذلاك الخطوة الأولى لباداياة التعاامال مع البيئاة وأن البعادين المعرفى?
?والوجادانى للتربياة البيئياة ينظر اليهماا على أنهماا تربياة عن البيئاة بينماا?
?ينظر إلى البعد الثالث السااالوكى على أنه تربية من خلال البيئة ولعل?
?ذلاك يؤكاد مادى التاداخال والت اربط بين الأبعااد الثلاث للتربياة البيئياة ?.??
?وقبال تنااول مادارس التعليم المجتمعى بمحاافظاة الشااااااارقياة لاباد من?
?الإشاارة إلى مشاكلة التلوث بإعتبارها أهم وأخطر المشاكلات البيئية فى?
?الوقت الحاضر ?.??
??154??
