Page 296 - التربية وقضايا العصر
P. 296
?وبعد العرض لمفهوم التعليم المساتمر وخصاائصاه وأهدافة? ،?يتضاح أن?:??
?التعليم المساتمر تكمن فلسافته فى أنه يمثل منظومة رئيساية تساعى إلى?
?تحقيق تكافوء الفرص بين أبناء المجتمع كل حساب اساتعداداته? ،?لخلق?
?الفكر البنااء وإنكاار الأفكاار والثقاافاات التى قاد تضااااااار باأمن بلادناا?
?ومجتمعناا الاذى نعيش فياه? ،?وتسااااااااعاد الفرد على بنااء لغاة الحوار بين?
?الأف ارد للوصاول إلى الإساتق ارر والثبات والاصاالة? ،?وذلك بما يمتلكه من?
?إمكانات وخصاااااائص تجعله مناساااااباً للتعامل مع تلك التحديات ?.?فهو?
?اساالوباً دينامياً قاد ارً على الاسااتجابة للتغي ارت قاد ارً على إحداث ح ارك?
?للوظائف وذلك بتعليم الأف ارد وتدريبهم كجزء أسااااساااى متكامل مع كل?
?ب ارمج التنميااة ? ،?كمااا انااة قااادر على إحااداث ح ارك للوظااائف بتعليم?
?الأف ارد وتدريبهم كجزء أسااساى متكامل مع كل ب ارمج التنمية ? ،?كما انة?
?قادر على تقديم المعرفة فى تخصا اصااات العمل المختلفة ? ،?قادر على?
?نشار القيم الثقافية والساياساية والوطنية فى أسارع وقت لإحداث التغير?
?المطلوب الذى يساتطيع ان يحافظ على تماساك المجتمع ولا يضار بة?
?ولا بهوية الفرد الثقافية ?.??
??291??
