Page 367 - التربية وقضايا العصر
P. 367
?أن يعد إعداداً مهنياً وفنياً? ،?وثقافياً واجتماعياً? ،?يمكنه من العيش فى?
?الحياة بنجاح? ،?ومواجهة ما يعترضه من صعوبات وتحديات ?.??
?والتعليم معنى بالمستقبل? ،?فمن الصعب التفكير فى المستقبل دون?
?التفكير فى التعليم? ،?بصفته أحد السبل المهمة لغرس الوعى بالمستقبل?
?وتحدياته? .?فالتعليم بطبيعته عملية مستقبلية? ،?ووظيفته الأساسية إعداد?
?الأف ارد للمستقبل? ،?ولكى تعمل النظم التعليمية بمهنية عالية? ،?يجب أن?
?ترصد التطو ارت قصيرة الأمد? ،?وتعد العاملين فيها للتكيف معها (أبو?
?السعود?.)24 ،2010 ،??
?لذلك بات من الضرورى البحث عن بنى وهياكل ووسائل تربوية?
?جديدة لمواجهة هذه التغي ارت? ،?التى تتطلب التكيف السريع معها? ،?بل?
?والتأثير فيها بشكل إيجابي؛ ومن أجل ذلك تسعى كل بلدان العالم إلى?
?م ارجعة أنظمتها التعليمية م ارجعة شاملة وجدرية وهدفها فى ذلك إعداد?
?مواطنيها ومجتمعها للمستقبل? ،?من خلال تسليحهم بما يستجد من?
?أحداث حتى يتمكنوا من التكيف مع الحياة المستقبلية وما يط أر عليها?
?من تغيي ارت (الطناوى?.)130 ،1999 ،??
?ويمكننا القول أن التربية النوعية تعد متغي ارً تابعاً لر ية مصر?
??2030?؛ ومن هنا كان قطاع التعليم أهم القطاعات المساهمة فى برنامج?
??361??
