Page 371 - التربية وقضايا العصر
P. 371
?كما أن هناك العديد من الد ارسات التى أكدت أهمية تحقيق?
?الارتباط بين كليات التربية النوعية وبين التطو ارت والتغي ارت التى تحدث?
?فى المجتمع? ،?كد ارسة سهير شريف (? )34 ،2005?التى توصلت إلى?
?أن أهم الانتقادات التى وجهت لب ارمج إعداد المعلم? ،?ضعف الارتباط?
?بين التطو ارت والتغي ارت الجارية وب ارمج إعداده؛ حيث أنها ب ارمج متخلفة?
?فى محتواها? ،?ولا تساير التغي ارت التى تحدث فى العالم? ،?ود ارسة آمنة?
?زقوت وعسيلة (? )2006?والتى توصلت إلى أن الجامعات لم تسهم فى?
?وعى طلابها فى المجالات الاجتماعية والعلمية والاقتصادية?
?والشخصية ?.??
?كما أكدت نتائج د ارسة القاضى (? )2008?علي قصور ما تؤديه?
?كليات التربية النوعية من دور فى توعية طلابها بقضايا العولمة الثقافية?
?وتحدياتها? ،?وحاجة طلبة كليات التربية النوعية إلى التوعية بالتحديات?
?التربوية والثقافية التى تفرضها العولمة?. ،??
?ومن جهة أخرى تؤكد د ارسة (مصطفي? )2012 ،?أن هناك فجوة?
?كبيرة بينما تقوم به كليات التربية النوعية فى العصر الحالى من أدوار?،??
?والمتوقع منه المواجهة تحديات المستقبل؛ ذلك بأن مخرجات كليات?
??365??
