Page 65 - محاضرات في الافلام التسجيلية والوثائقية
P. 65

‫الأفلام التسجيلية والوثائقية‬

‫أفلامه العلمية الشاعرية‪ ،‬التي صورها تحت الماء وكشف فيها أس ارر حياة البحر‪ ،‬بتأثير من‬
‫شاعرية أفلام روبرت فلاهرتي التي سجل فيها الحياة القاسية للاسكيمو في فيلم "نانوك"‪ ،‬وص ارع‬
‫عنيف لحياة عائلية شاقة وشجاعة في جزر آ ارن الشمالية القاحلة ضد عدوها البحر في فيلم‬

                                                                          ‫"رجال من آ ارن"‪.‬‬

‫هذا‪ ،‬وقد وظف الفيلم الوثائقي منذ مطلع القرن العشرين في خدمة أهداف علمية‪ ،‬فالإنكليزي‬
‫"مارتين دونكان" أظهر بشكل بدائي "الميكروكوسموس ‪ /‬الكون "الاصغر" في فيلم "عالم خفي"‬
‫في العام ‪ 1903‬بمساعدة المجهر‪/‬الميكروسكوب‪ ،‬وأخرج "بودوفكين" فيلم "ميكانيكيا الذهن" من‬
‫ستة أج ازء في العامين ‪ 1925/1926‬عن العالم إيفان" "بافلوف الحائز على جائزة نوبل في‬

                     ‫العام ‪ ، 1904‬والفيلم يوضح العمليات العقلية الإنسانية المختلفة‪ ،‬ويبرز‬
                     ‫مدى التقدم الذي بلغه العاملون في معهد بافلوف في أكاديمية العلوم‬
                     ‫بمدينة لينينغ ارد‪ ،‬وقد ساهم وشارك في هذه الأفلام مجموعة من العلماء‬
                     ‫المتخصصين في إج ارء التجارب حول الفعل المنعكس الشرطي وفي‬
                     ‫فيزيولوجيا النشاطات العصبية الحركية‪ ،‬كما استطاع الفرنسي "جان‬
                     ‫باينليف‪ ،‬والروسي الكسندر" سغوريدي" تطوير فيلم العلوم العامة‬
                     ‫والوصول به إلى سوية عالية‪ ،‬وهكذا أصبح فيلم العلوم العامة ظاهرة لا‬
‫يمكن أن تتجاهلها الحياة الثقافية أو تستغني عنها‪ ،‬ظاهرة ضرورية في خدمة التثقيف الشعبي‬
‫والتعليم وتقديم المعارف العلمية ونشرها‪ ،‬رغم أن السبب الرئيسي لنظرة الاستهانة التي لحقت‬
‫بالفيلم الثقافي في الماضي‪ ،‬هو اقتصاره على اختيار مواضيع "علمية" هامشية‪ ،‬كعمل الأخشاب‬
‫في الغابات أو تسليط الضوء على غريزة بعض الحش ارت أو محاولة التعبير عن فنون الطاقة‬

                                                    ‫والجمال‪ ،‬في شكل غريب عن فن الفيلم‪.‬‬

                                                                       ‫‪ -3‬الأفلام العلمية‪:‬‬

‫يتصدر مصطلح الفيلم العلمي‪ ،‬كأحد الأنواع الأولى للفيلم الوثائقي‪ ،‬ويتحدد مضمونه‪ ،‬كمضمون‬
‫ذي طابع علمي وبحثي ‪ .‬حيث كان هدف إنتاج مجموعة أنواع أفلام في كل مجالات العلم‪،‬‬

                                        ‫تخدم وظائف تعليمية ود ارسية ومعرفية مختلفة‪ ،‬مثل‪:‬‬

                                           ‫‪55‬‬
   60   61   62   63   64   65   66   67   68   69   70