Page 112 - الفصول متعددة مستويات
P. 112
?? -?إ ءة أح بطكلي و يةع ؤة ? أ ا ?.??
?? -?ثس ف ر ؤلا ي بط كتغلا بك اعقلا ؤلا بر ي ?.??
?و ؤلا ؤطغ ذ تسل ب أَّة تكعأ خ ت لفر ؤلا أشك ب عيو?
?ت ي?? ،?تة عع على تق ور بكء غلا ب ؤءي ? ,?ؤط قس ? إبى ت ةغلا?
?بطظ خ بطعيسو ? ,?و تفكغخ عير بطعيسر على أ ي وي ?)1(.??
?? )2?الأش ارف الترب?ن ?-:??
?كع تشيو ب ية ? بلطكلي ؤلا أ ي أس بغ ب ظطخر بط ظخر بلطكلي? ،?حغ?
?تكطخ على ت ةغلا أ ا ي و بي تعيوة ي ? ,?و ؤة ععت ي على ت عقع ؤشكءت ي?
?بط كلقر ا ب عيول ? ,?و و ع ب ل بطظ سحر ب ? ,?و ب كيو على ثح خ?
?ب عيو خر بفكلخر بطكلطغلا(? )2?خة خع بط ب ية ? ا كي ترصص أن قعي?
?بديوو بر ر بلطكلي و ح خ ت ?.??
?? )3?السشاقذإ و الح?اي ?- :??
?كع أسل ب بطظ شر ؤلا ب ي بفك بر بظط بطكلي ؤ ظخ ? ,?و تة رعن?
?بطظ شر ي سغلر ب ظطخر بط ي بطكي خر? ،?و ب ى تك طع على ب ك ون بزطكو?،??
?و لإشي ث ز و بفك ةى يؤج ب عيو ? ,?ةضء علا ت ةغلا بف ي? ،?و?
?و ةيص ب ف غي? ?تكطخق بع? بط عيةغلا? ،?و ت ة ةى بطظ شر حيور بظقع ?،??
?ب ي بزطخع بط عيةغلا (? ، )3?و تكع ب لق بح تخر ؤلا أ ي أشك بطظ شر?
?شغ ع ? ,?وو ضي بطكلط ن بعيسر ؤ ع ؤر ؤ كلقر ا بكطلخر ب كلخطخر?
??(1) Naama, S and Ayelet, H : School – focused in – service Training: the key to restructuring school's,??
??Journal of in- service Education, vol.25, U.K, 1999, pp.1-3.??
?(? )2?علبببى أحطبببع ؤقبببيب ? :?بظطببب بط ظبببى و ح ببب تشبببيو ب يةببب ? بطكلبببي ب كلبببخي ت بببع اى ? ,?يسبببر ؤغع ةخبببر ? ,?مجمييييإ البحييييث?
?فيييى التربييييإ و عمييي? اليييشف ? ,?بطزلببع ? , 14?بكببع ? , 2?ؤكببر بطظخبب ? ,?أ بب ةي ? , 2000 ,?ص? ، 30?ةقببء عببلا يشببغع بةببغع أحطببع ?:??
?تعيو بطكلطغلا ا بر ي يسر بل ر خط ب ظطخر بط ظخر ? ،?ؤي ع س ق ?.??
?(? )3?حطع ق ةل ة ي? ? :?تق ؤو ية ؤج تعيو ؤكلطى وؤكلط ؤع يس بفصخ ب حع ? ،?مرجم سابق ? ،?ص?. 104??
??128??
