Page 108 - الفصول متعددة مستويات

? و ىسك? تحنمن أكناف التشسيإ السهشيإ الخا إ بسعم? الرف?ف متعن??
-:?السدت?رات ?يسا ممى?

. ? تعيو بطكلطر على بوخ ن اأ وي عقعر بي ت عيب علغ ؤلا خ??
? وث ط تخر?،? و بظفةخر?،? و بطح غ ب ية ور?، ? ب كيو على بظديو??

. ?ب ى تطكظ ي ؤلا ب ك ؤخ ؤع بع يس?
? و ت وي عيت ؤط تزكل ي خر علا عطل?،? ت ةغلا أ ي بطكلطر??

. ?ؤط تزكل تشكي اكعن بعوةخر?
. ? عو ر ب ف ار لإة خر بلطكلط ؤط ك ا بظفع على بع يس??

: ?نهخعشف اكزش ااغظ هُد?

-: ? الستظمبات السهشيإ لمسعم???

ً?م?جن مجس?عإ م? الخرائص و الستظمبات لكى ىربح السعم? قا اي?
-: )1( ?عمى أ اء مهشته كسعمساً قا ايًً عمى مدامرة التظ? ايت و التغي ارت و مشها?

. ? أن ق ن بطكلي ا ثع ط على ةفة ةى حخ ؤشكءت ا يوقر علطخر?-

. ? أن تصح بطعيسر ؤز طع تكلي ق ةي ةيص تكلي بلطكلي?-

(1) for example :
- Hargreaves, D. : teaching as are search based profession: possibilities and prospects, in leading

professional Development in Education, (ed) by Moonen, B Brid, J, London routledge Falmer
association with Open University.
- Julia Higgins: Areporton supporting and developing the profession of science teaching, Imperial
College, Exhibition road, London, November 2000.
www.bis.gov.uklassets/bispartners/cst/docs/files/whats-new .
- Hilda Borko: Development and teacherlearning, University of Colorado, Boulder, vol33, no.8,
November 2004, p.3-15 ?علا بيوق بط ع?http://nces.ed.gov
- Marily, O and Elizabeth, M : what teachers Do: changing policy and practicein primay Education ,
New Yourk, British library ,.2000, P.50-51.

124