Page 113 - الفصول متعددة مستويات
P. 113
?? ,?و تق ن على تح تة ي و يي ؤلا بطكلطغلا ا بطعيسر (? . )1?و ةغ ق ي?
?ط ؤزط عر ؤلا تةي بطظ شر ؤشكلر ؤ ? ,?و ذ تسل ب ؤلا أةة?
?أس بغ ب عيو ? ,?و يبص ة خزر بلطش يير? ،?و ت قغق ثةز ع? ،?و إ ع ي ب أي? ?,??
?ةضء علا أة تحكع بطكلي علا بطلخ بغ ؤى أثظ ي بغ ن بعيسى(?. )2??
?? )4?ويش العسل ?- :??
?كع أسل ب ويش بكطخ ؤلا أةضخ تس بغ لإ ة ب بطكلي بط ي?
?بط ظخر بطر لفر ? ,?وة بيلي ؤلا تكع و تظ أس بغ ب ظطخر بط ظخر إث أ َّن ويشر?
?بكطخ ؤ عبي ب يوقر ب ع اخر بطة رعؤر ? ,?حغ أَّة تقعن اكع بد ي و?
?ضي بطكلط ن بل كيو على أحعث بط ع ب ى ع تيةط أو ث تيةط?
?ثح خ ت ي ? ,?و ى ة ي ؤ تقعن بلطكلي أَّر ؤة ععر ? ,?أو تفغعه ةى ب ف غي ةى?
?ؤ ? بط ر بعيسخر(?. )3??
?و ويشر بكطخ ى ةش ط تك وةى اطط يسر ؤزط عر ؤلا بطكلطغلا ب قع ي?
?ؤكغلا أو يسر ؤشكلر تية ور ? .?أو ثةز ع ةش ط ؤ ع ? ,?وت خ? ?ؤ?
?بفي ر بلط عيةغلا على ب ك ون و بكطخ بز ؤكى ? ,?و تظفغذ ةى ععر بي (?
?بط ير? ،?و ب ي? ،?و ب غق ) ويبص على حة ؤ ق لح بط ف?
?ب كلخطو (?. ) 4??
??(4) Johnfien, Pater Blaze Corcoran: learning for sustainable environment: professional??
??development and teacher education, Environmental Education research, vol.2, Issue2, May,??
??1997.??
?(? )1?سبببكغع محمد محمد بةبببكغع ? :?بيييي ارمج تعمييييي? الكبيييياي إعيييينا كا – تنيردييييها – تق?رسهييييا ? ,?بقببب ير ? ,?ي بف بببي بكيةبببى ?2006 ,?ن ?,??
?ص?. 117??
?(? )2?ةببب يو ب ببب ى و عظ بببي ب فبببى ? :?مهشيييييإ التعميييييي? و ا واي السعمييييي? ? ,?ي بطكيةبببر بز ؤلخبببر ? ,?بقببب ير ? ,?بببعون سبببظر ةشبببي ?,??
?ص?. 203??
??3 - Rang, R and Bhaskara, D: Methods of teacher Training, New Delhi: Discovery publishing house,??
??2004, p105-106??
??129??
