Page 119 - التقويم
P. 119
?** دال عند مستوى (?)0.01??
?يتضح من الجدول السابق?:??
?أن جميع المفردات ارتبطت بدرجة البعد الذي تنتمي إليه? ,?وكانت جميع معاملات الارتباط دالة إحصــائًيا?
?عند مسـتوى الدلالة (? )0.01?مما يدل على أن الاتسـاق الداخلي للمقياس مرتفع? ,?وذلك فيما عدا المفردتين (?,4??
?? )29?وبالتالي تم حذفهما?.??
?كما تم حســـاب معامل الارتباط بين درجة كل بعد والدرجة الكلية للمقياس? ,?وكانت النتائج كما يوضـــحها?
?الجدول التالي?:??
?جدول (? )18?معامل الارتباط بين درجة كل بعد والدرجة الكلية لمقياس مها ارت التعلم السريع?
?معامل ارتباط البعد بالدرجة الكلية? ?البعد?
??**0.816?? ?حل المشكلة المعلوماتية?
??**0.855??
??**0.854?? ?الق ارءة السريعة?
?الخريطة الذهنية?
?يتضح من الجدول السابق?:??
?أن جميع معاملات الارتباط دالة إحصائًيا عند مستوى الدلالة (? ,)0.01?وبالتالي يوجد اتساق في البناء?
?الداخلي لمقياس مها ارت التعلم السريع?.??
??103??
