Page 322 - سيكولوجية ذوي الاحتياجات الخاصة
P. 322
?الوظائف العقلية الضرورية من أجل عملية التعلم وقد يكون السبب في حدوثها?
?اضط اربات وظيفية في الجهاز العصبي المركزي?.??
?أشار إسماعيل الأمين (? )2001?إلى أن صعوبات التعلم النمائية هى?
?أحد أهم العوامل التي تكون مسئولة عن انخفاض التحصيل الأكاديمي للطفل?
?والتي تؤدى إليه مباشرة رغم ما يتمتع به من مستوى عادى للذكاء? ،?وأن?
?صعوبات الانتباه والإد ارك والذاكرة إنما تمثل صعوبات أولية بينما التفكير?
?واللغة خاصة اللغة الشفهية يعدان بمثابة صعوبات ثانوية إلا أن مثل هذه?
?الصعوبات أي صعوبات التعلم النمائية عادة ما تندرج في إطار ثلاثي تتمثل?
?في صعوبات معرفية أو صعوبات لغوية أو صعوبات بصرية – حركية? ،?وهى?
?التي تتعلق بالوظائف الدماغية ? ،?وبالعمليات العقلية والمعرفية التي يحتاجها?
?الطفل في تحصيله الأكاديمي ?.??
?وحدد (جمال الخطيب? ،?ومنى الحديدي? )2007 ،?صعوبات التعلم?
?النمائية أنها ترتبط بضعف القدرة على الانتباه أو الإد ارك أو حل المشكلات أو?
?اكتساب المفاهيم أو التذكر فهي تظهر في مرحلة ما قبل المدرسة وبناء على?
?ذلك فهي المشكلات المستهدفة في ب ارمج التدخل المبكر?.??
