Page 99 - اختبارات ومقاييس للفصول الأولي

‫اولوا أخصيوك ل ة م وا ةسيت سن خلال قا اكةن شدص ولاحظ سلصناًي تك سلاحظيتر صتصعتيتر‬ ‫‪2‬‬
‫ولاحظو وما ص و‪ ،‬ت ة ل ادليج إ تصةةت حةل ياي ولاحظو سوي ااطك سلاحظيت امع حق ق و‪،‬‬

‫تمع و تا و عن بعصيسج‪ ،‬كوي تووؤ ولاحظو صيي لي ك تمةن صل جو دكم ع م ي امع حق ق و ‪.‬‬

‫وميش لعا لأخصيوك ل ة م ة و أش يء قا ل ي لفت‬

‫إ م ي وشيةكةن ص ايس ةن تك بعصيسج و ة ‪.‬‬

‫تاطك ولاحظو وا م ت ة ًوي ع اًي عن طي ب تلأثع وقو صسةضةه و صليوج ولاحظو االا أصةع سن لأخطيء‬ ‫‪3‬‬
‫أثنيء عو و لاة س ف وكن لدا س ي سميش لعا تك سثل دطأ امنك ولا ص ااو نليجيت ولاحظو‪ ،‬صخطأ‬

‫تةج ر او و لا و و‪ ،‬صيي لي ك تةتع وا م ةةتةن ولا ص شاةة ولاحظمن أص م سعقبمن ‪.‬‬

‫سا ةسيت سميش لعا توكنر سن تاايل و ةك لأت ل‬

‫ولاحظو أو لا ق يس صقع و تل ؤ وجيل دصةل قا او ع ولاحظ أص جيسع ب يصيت جزو و سامنو ل‬ ‫‪4‬‬
‫ع سا ةسيت كو و صصةه و صسن ني تي عةت يلاحظ ي صيي لي ك تلأثع ب يصيت سن حما اقو ص وةضةه و‬

‫لعية و والوالا ع م ي تلولع وصا ق و عي و‪. .‬‬

‫‪ -4‬لعت ج و ل ة م ي لةصل ‪:‬‬

‫تعتمد هذه الاست ارتيجية على جمع المعلومات من إرسال واستقبال الأفكار بشكل يمكن المعلم من‬
‫معرفة التقدم الذي حققه المتعلم‪ ،‬فضلًا على التعرف على طريقة تفكيره وأسلوبه في حل المشكلات‪ ،‬حيث أن‬
‫وعي المعلمين بما تتضمنه هذه الاست ارتيجية من فعاليات (المؤتمر‪ ،‬المقابلة ‪ ،‬الأسئلة والأجوبة)‪ ،‬وأدوات تقويم‬
‫ترتبط بها ‪ ،‬التي تمكن الطلاب من الحصول على التغذية ال ارجعة والتشجيع اللذين يساهمان في تشخيص‬

‫حاجاتهم مما يعزز من قدرتهم على م ارجعة الذات وانعكاس ذلك على أدائهم وإمكانياتهم وتطورها ‪.‬‬

‫وتعرف بأنها است ارتيجية تعاونية تبادلية تعتمد علي إرسال واستقبال الأفكار والمعلومات بين الباحثة‬
‫والمتعلمين وبعضهم البعض بفعاليات متعددة منها (المقابل‪ ،‬الاسئلة والأجوبة) حول الانشطة والموضوعات‬

‫المختلفة‪.‬‬