Page 123 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 123
?وأحٌانا ٌحدث تنالض وخلب? فً الرأي بٌن المخرج والمصمم?
?الذي ٌعتمدة المخرج ? ،?ففً حالات عدٌدة نلبحظ للمصمم أفكار?
?وآراء ونظرة خاصة فً خطته التصمٌمٌة تتنالض مع رإٌة?
?المخرج وثٌمته الإخراجٌة ولا تتطابك معه إطلبلا ? ..?كما ونلبحظ?
?أٌضا بعض الممثلٌن ٌتدخلون فً خطة المخرج والمصمم ل?اٌات?
?ذاتٌة وذلن لأبراز أنفسهم كنجوم أو لٌكونوا ذات مولع متمٌز فً?
?المنجز المسرحً فً مثل هذة الحالة على المخرج أن لا ٌم??
?متفرجا كما حصل فً الكثٌر من الأعمال المسرحٌة والسٌنمابٌة بل?
?ٌجب أن ٌتدخل لكً ٌنمذ عرضه المسرحً من خلل سٌصٌبه ?.??
?إذن إن الاستخدام الصحٌح لهذا العنصر المهم ( الأزٌاء )?
?والذي ٌلعب دورا مهما فً تجسٌد أحداث المسرحٌة ?ٌ ،?شكل خطوة?
?فً طرٌك نجاح العرض ? ،?كما ٌجب أن تنشؤ علبلة مشتركة ما بٌن?
?المخرج والمصمم وذلن من خلبل الجلسات التً تعمد بٌنهما?
?لتشخٌص السلبٌات إن وجدت وبالتالً ٌصل الطرفان إلى نمطة?
?ٌنطلمان من خلبلها فً عرض المسرحٌة وهكذا ٌكون الاتفاق فٌما?
??111??
