Page 122 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 122
?حٌث استخدم فً أول مطلع فجر المسرحٌة الألنعة ذات الألوان?
?الصارخة ? ،?والتً كانت توظ? فً الطموس الدٌنٌة والمراسٌم?
?الاجتماعٌة وٌمصد بها تملٌدا من التمالٌد أو رمزاً من الرموز? ،?ولم?
?تمتصر الأزٌاء على الملببس فمط وإنما احتوت على وسابل أخرى?
?دخلت ضمن الأزٌاء مثل الخوذة والسٌو? والمجوهرات?
?وتسرٌحات الشعر كوسٌلة من وسابل التزٌٌن ? ،?والمخرج الناجح?
?ٌجب أن ٌكون على اطلبع ومعرفة كاملة بالعمل المسرحً وأ?لب?
?النجاحات تتحمك من خلبل التعاون فٌما بٌن المخرج والمصمم?
?والممثل وتحدٌد المطلوب فً فكرة المسرحٌة ? ..?وعكس ذلن ٌسبب?
?خللب فً عملٌة الانجاز ? ..?أحٌانا نلبحظ البعض من المخرجٌن?
?ٌستمبلون أفكار وآراء متعددة ? ،?حول عملٌة توظٌ? عناصر?
?العرض المسرحً تحت ذرٌعة أن ذلن ٌدعم العرض فنٌا ولكن?
?المحصلة النهابٌة تشكل سلبا على العرض المسرحً ? ،?أي أن?
?عملٌة الخلك والإبداع الفنً تكون مرتبكة ومشوشة ?..??
??110??
