Page 157 - الاخراج المدرسي ومسراحه
P. 157
?الجماهٌر? ،?بالكش? وطرح الحلول لبناء الوعً؛ بعٌداً عن المباشرة?
?ومن خلبل رإى فنٌة مكتملة تموم على الابتكار وكسر الموالب?
?النمطٌة? ،?باعتبارة أنَّه أبا الفنون لابد أن ٌكو َن حابط الصد الأول?
?أمام هجمات التطر? والت?رٌب والانهٌار الأخلبلً التً استهدفت?
?مجتمعاتنا العربٌة?.??
?نبوغه على خشبة المسرح?
?«كرم مطاوع» كان ٌعتبر نفسه ابنا مخلصا لثورة ٌولٌو؛ فمد آل?
?على نفسه أنه ٌمد َم من خلبل عمله المسرحً نمداً بنا ًء لها ٌُع ُّد?
?بمثابة تصحٌح من الداخل? ،?وكانت مسرحٌته الأولى «الفرافٌر»?
?التً كتبها «ٌوس? إدرٌس» بمدر ما تحمل من رإى التجدٌد?
?المسرحً؛ تتناول بشًء من السخرٌة الممبولة شعارات من نوع?
?«تصفٌة الطبمات المست?لة» و«إذابة الفوارق» وصولاً إلى?
?مواجهة الجماهٌر بؤ َّن سادة ُجدد لد حلوا مكان السادة السابمٌن?،??
?بٌنما بمً «الفرافٌر» على حالهم? ..?وفً نفس العام ? ،1964?أخرج?
?«مطاوع» للمسرح المومً «مذكرات محتال» عن نص للكاتب?
??145??
